Как е характеристиката на ученика, която се проведе тази практика?

Характеристики на студент от мястото му на практика - това е необходимо документ за всяка бъдеща специалист, държани нея. По-късно в статията по-отблизо под формата на хартия за рисуване.

Преглед

Документът трябва да бъде служител, при които ученикът отговаря на теоретичните знания. Feature подписан от директора на организацията. Трябва, обаче, да кажа, че в повечето случаи, студентът е принуден да направи свое собствено, защото на ръководен субект висока заетост. Този тип документ е необходимо, за да се оцени как професионалното ниво на обучение от страна на бъдещите специалисти. характеристики Shape не зависят от вида на практика, която може да бъде уводна, студенти, тип производство, както и различно време и да извършват. Тя не зависи от него, и преминаването на мястото на практика (училище, магазин, счетоводство, производство отдел). Въпреки факта, че не съществуват ясни граници и изисквания за изготвянето на документ от този вид, все едно има някои правила, които трябва да се спазват при всички случаи.

Характеристики на един студент, стажант в училището. структура документ

Характерни за студент, практиката проведе, тя включва елементи от стандартен тип на такъв документ. Той присъства на встъпителната част, която съдържа името, собствено име и презиме на бъдещия специалист. Също така в структурата на документа от указаното време и място, където детайлите на практиката. Необходимо е да се посочи кои класове работят бъдещ специалист, който преподава предмети, както и какви видове на образователното дело участва.

основен

Характеристики на студента, проведени на практиката в тази част съдържа резултатите от работата си на преподавател дейности. Тук можете уточни обема, качеството на учебния план. Налице е също така грамотност попълване на необходимата документация. Основната част описва работа стажанта. Ето и списък на методите и техниките, които той използва в преподаването и образователен процес. Характеристики на студент, практиката проведе, включва описание на начина, по който си взаимодейства с преподавателския състав. По-специално, тя се оценява, както той се интересува от работата и да се намери общ език с хората около себе си. от характеристиките на учениците, която се проведе тази практика трябва да включва описание на начина, по който в бъдеще специалист взаимодейства с ученици. Педагогическа работа - не е само изпълнението на всички правила, регламенти и директиви, но също така работи с деца. Бъдещата учителят трябва да има известна склонност към тази професия, желанието и желанието да се знае всяко дете поотделно, да го приемате като личност. Необходимо е не само да се научите как да се намери подход към всеки един от тях, но и да се превърне в орган, лицето, те ще бъдат спазени.

За повече информация

характеристики на студенти, имат практика, включва описание на работата му в извънкласни и образователни дейности. В този раздел, трябва да се каже за участието на бъдещия експерт в труда Subbotniki, публични събития. Необходимо е да се направи оценка на извънкласни дейности, заедно с децата и работа като учител в класната стая.

заключение

характеристики на студенти, досегашната практика в окончателния си част съдържа заключение за това как много успехи за в бъдеще Експертът е този период на работа. В крайна сметка, този документ, подпечатан, подписан от наставника на студента и на директора на институцията.

пример

По-долу е извадка от характеристики (с практика) студент. Той ще послужи като пример за правото на документа от този тип.

"Условия за преминаването на преддипломен практика на студента лицей №12 Petrovoy Iriny Igorevny

По време на преминаването на Петров Практика II Той доказа, че е усърден ученик-стажант, давайки уроци старателно подготвени. В същото време тя се използва визуални и печатни материали. В структурата на уроците, по време на която се разкрива всичките си цели и задачи, е добре обмислено. Разнообразие използва форми и методи на преподаване прави наситен. Тя интересите на студентите и да активирате своя профил. Ирина И., като методи за преподаване на чужд език, се прилага съвременни методи на обучение. Това помага да се поддържа и подобрява студенти интерес към нея предмет, повишава качеството на урока. Използването на групови форми на работа не само позволява Петрова II постигане на положителен резултат в придобиването на знания за децата, но също така увеличава интереса си към чужд език. Тя е съвестен и ангажимента си да гарантира, че всеки урок, че ще добави знания на студентите в лексикални и граматични термини. При деца и колеги Ирина I. радваше уважение и авторитет. Тя е мила и внимателна. Основна насока в работата си с ученици считат сградата на екип и формирането на културната идентичност на детето. В урока с голямо внимание да се гарантира, че нарастващото когнитивната дейност на студентите. Притежаването на различни методи на обучение (репродуктивна, поучителен и практика, частично търсене), Петрова II Аз ги прилага в класната стая. Като се вземат предвид индивидуалните възможности и характеристики на всяко дете, като се използват различни видове работни места, което бе направила обучението си интересни и информативни. Ирина И. - приятелски, любезен, мил, внимателен и общителен човек.

заключение

Лицей №12 Администрацията смята, че преминаването на педагогическа практика Петрова Ирина Igorevna заслужава оценка девет (9) точки.

Ръководител на студентски практики:

Директор на лицей №12 Сидоренко Валерия Olegovna на

Дата _____________

MP _____________ (подпис) "

Надяваме се, че информацията, получена ще ви помогне да направите необходимата документа.