Проблеми на образованието в страните от ОНД

Висше образование проблем - тя е с редица трудности, срещани от кандидатите, студенти и преподаватели, както този списък недостатъци на образователната система, което пряко влияе върху пазара на труда.

Днес на територията на страните от ОНД , този проблем е много остър. Преходът от една система към друга се оказа болезнено за почти всички области на живота: икономически, политически, медицински и образователни включително. Някои реформи са направени властите на тези страни, обаче, по-голямата част от тях са били неефективни. Това е така, защото на проблеми в образованието са били повлияни от много фактори, както и за подобряване на състоянието на тази сфера изисква цялостен подход, отколкото малко хора са готови да се ангажират сериозно по различни причини: от липсата на интерес и невъзможността довършителни елементарен.

Проблеми на съвременното образование е вече засегнати главно слой от интелектуалци и учени, които работят директно в областта и се чувстват много остро всичките му недостатъци. Налице е също така и малък брой студенти, възпитаници и дори по-малко - кандидати, които вече са засегнати, са далеч от идеала на реформи в образованието и качеството на преподаване. Както е известно, за решаване на всеки проблем (дори и най-сложните) може само тези, за които това е наистина проблем, а защото въпросните продукти не са редица правомощия лица, както и тези, на които тя като цяло не е нужно да има, образователния сектор е бил изоставен. Наистина, понякога го прави минимални опити да се промени нищо в него, но тяхното качество и общ повърхностен подход предполагат, че създава само появата на желанието да се промени нещо.

На следващо място, ние считаме, основните въпроси, свързани с образованието, което е в почти всички страни от ОНД.

Проблеми на обучението: специализация

Тук ние виждаме противоречие между тясна специализация и широк спектър от индустрии във всяка професия. Университетите предлагат широка гама от специалности, които, всъщност, е много неясно: психолози, мениджъри, адвокати, икономисти, и така нататък. Пазарът на труда се фокусира върху по-тясна специализация, но млади професионалисти не са подготвени за конкретни отрасли и знам ги доста далеч от преобладаването на либералните изкуства в списъка на изследваните лица. Така че, се оказва, че целият свят иска да живее в модерния западен стил (нуждата от специалисти тесен профил) и образователни услуги не са актуални или са на разположение на хората с широк профил на способности.

Също така е възможно да се извърши тук и на проблема с избора на професията: хора, работещи умения са крайно липсва, в момент, когато на улицата да произвежда годишно тълпа от юристи и икономисти, които имат излишък. Малко хора правят усилия, за да гарантират, че баланс на потока.

Образование: проблеми икономическия компонент

Финансиране - една от най-чувствителните теми, със сигурност, не само в областта на образованието. Тук е показано ниското качество на образованието, което можем да предложим, за съжаление, много университети. В столицата и големите градове е загрижен не толкова много, но в по-малки центрове поради лошото финансиране отлив на специалисти се извършва редовно. По принцип, проблемът не е в ниските заплати, които принуждават талантливи хора, за да се спре преподаването и изследователската дейност и да се посветят на друго поле.

Въпреки това, някои от тях все още остават, а те са много ценни служители, които произвеждат добри хора.

Проблеми на обучението: културни тенденции

Също така, там сега е проблем на културното развитие на обществото. Под влияние на различни фактори, по-голямата част от младите хора не се интересуват от образование, те се нуждаят от реални доказателства, че те са усвоили определена професия, повече от знанията и уменията. Това също не се подобри цялостната картина на образованието вероятно ще се нуждаят от пропаганда стойност на знания и умения, които са от полза за всички общество. Това прави голям принос за медиите: систематичен превод на равнинни ценности и глупави примери на поведение и инфантилен отношение към живота е изпълнила своята възпитателна функция по отрицателен начин.

По този начин, проблемът за формирането са групирани в един глобален, което е трудно да се премахне, но е възможно. Заедно с тази промяна цялата отговорност за публичните мениджъри наивно: проблемите на обществото трябва да бъде решен от една и съща фирма, или най-малкото, с негово участие, а не отделни елитни групи. Първата стъпка е да се направи всеки, формирайки съзнателно отношение към това, което го заобикаля.