Курсова работа в обучението на бъдещите специалисти

Курсови работи са едни от най-важните и основни видове учебни дейности на учениците и средство за формиране на творческата личност на бъдещия специалист.

Целта на курсовата работа - да се улесни придобиването и запазването на уменията на изследователската дейност на ученика, необходимо за подготовка и защита на крайния квалификационен работа - дипломна работа (проект).

Основните задачи, които се решават в процеса на изпълнение на студент курсова работа:

а) да определи, да, да задълбочи и разшири теоретичните знания, придобити в хода на изучаването на един студент на дисциплината;

б) за консолидиране на уменията на самостоятелна работа с различни източници;

в) придобива и заключване на изследователски умения, като се използват различни методи за процес на познавателните способности и трансформация явления;

г) развиване на способността да се формулират решения и заключения последователно и убедително ги изразят;

д) развитие на уменията на публична защита на резултатите, получени по време на проучването (проучване) на всякакви явления и процеси;

д) да се подготвят за по-отговорна задача - изборът на темата, разработване и защита на изследователската работа.

Предишни етапи в развитието на изследователски умения на студентите са:

- писане на есета на базата на преглед на литературата на социални теми. По време на тази работа, студентът произведени критичен подход към оценката на литературата, изборът на умения и обобщение на фактически материал;

- изготвяне на доклади за студентски конференции;

- участие в работата на студентски научни среди;

- Изготвяне на научни статии студентски и представянето им във факултета и състезания общоуниверситетски.

Подготовка и писане на курсова работа, е един от видовете интелектуална и речева дейност, свързани с натрупването и предаването на информация. Анализ на човешки интелектуална дейност, АА Леонтиев пише в неговите три етапа:

1) ориентация в условията на проблема и да се разработи план за действие;

2) фаза на изпълнението на плана;

3) получената групиране резултат от предвидената цел

Съответно, на целия процес на получаване на реферат може да бъде представена както следва:

1. 1. етап на размисъл и за развитие на теми:

- избор на предмет, на определението за научен проблем, обект и предмет на изследването, неговите цели и задачи ;

- план за работа предварителен курс;

- проучването на състоянието на изследваните проблеми в научни, методически литература и практика;

- подбор на подходящи методи за научни изследвания.

1. 2. Етап избора на материали и изпълнение на основната част на хартията:

- идентифициране, проучване, анализ и синтез на положителен социален и технологичен опит;

- подготовка и провеждане на изследвания, част от работата;

- компилация и интерпретация на данните;

1. 3. анализ Фаза и таблични:

- Регистрация на резултатите от научните изследвания;

- формулиране на изводи и практически препоръки;

- Защита на курсова работа.

Като част от курсова работа, може да бъде доклади, презентации, изпълнявани от студентите в проучването на професионалните дисциплини. Тези видове обучение и изследователски дейности, насочени към развитието на логическите и композиционни умения; способността да се разкрие съдържанието на проблема, от съществено значение за изпълнението (името на темата, значение, за да се определят целта, цели, ключови понятия, идеи, обект на изследване, направете план), за да вземете на езиковите средства и методи за убеждаване, адекватни на ситуацията, целите, адресата; ефективно използване на професионални знания; за да се симулира изпълнението; логически и емоционално представят информация и т.н.

При извършване на обучението, студентите работни разширяване на научно-теоретична перспектива на избрания материал, там е по-нататъшно усвояване на техники и методи за научни изследвания, познаване на изследваната явление или процес, неговата същност, съдържание, факторите и условията, влияещи върху развитието и характеристиките на дисплея.

С тяхна дизайн изисква не само теоретични знания за съвременното разбиране на практиката на технологии, но реалния опит на експерти. Тези преживявания са изследвани и дискутирани в курсовата работа въз основа на лични наблюдения на практическата дейност на експерти и, ако е възможно, на разбирането на лично участие в практически процеса на социални дейности. В такава курсова работа може да се появи и практически препоръки, произтичащи от разкрива опита на практическите дейности за справяне с конкретен проблем. Курсови работи са необходими за учебния процес.