Проекти в детска градина

Начин на проекти в Русия популярност придоби от края на деветдесетте години на миналия век. Преди това почти шестдесет години в Съветския педагогика имаше табу за "метод буржоазната проект". Въпреки това, на съветската школа го срещнах в първите години на съветската власт.

Учителите са привлечени от възможността да носят активна и независима личност, способност за вземане на решения, на поставените цели, планират дейността си, както и да се предскаже резултата от него. Проектът включва практическо социалната ориентация и специфично социално значим продукт.

В момента дейността на проекта е органична част от нов стандарт на основното образование. Въпреки това, предучилищни заведения прилагат метод проект в детската градина.

Проектите са в детската градина, като правило, естеството на обучението. Предучилищна възраст в тяхната психофизиологичното развитие все още не е в състояние да независимо от начало до край, за да създадете свой собствен проект. Ето защо, обучението на необходимите умения и опит е основната цел на педагози.

Проекти в детската градина могат да бъдат креативни, информация, комуникация, роля, научните изследвания. Като водеща дейност на деца в предучилищна възраст е игра, а след това се отдава предпочитание на творчески и ролеви видове.

Група проекти в детската градина могат да бъдат първата стъпка. Но първо, учителят е педагогически проект, който включва няколко етапа:

- целите на обучението настройка на проекта и разбирането на неговия продукт;

- планиране на подготвителната работа на учениците;

- процеса на прогнозиране дейности на учениците и на очакваните резултати;

- Практическа работа по подготовка на необходимите материали.

Например, едно семейство проект в детската градина.

Каталог на педагогически проект е подробно описание на съвместната работа на учителя и учениците, които дава отговори на следните въпроси: Какви са уменията на студентите да усвоят в рамките на неговата дейност? Какъв тип проект ще се реализира (творчески, информационен)? Какво знания за семейството трябва да имат учениците преди и след изпълнението му? Как ще се организира взаимодействието на децата по време на дейността? Каква ще бъде продукт на студентите проектна група? Какво оборудване е необходимо да го приложат? Как е възможно да се включи и други специалисти или предучилищна родители (социално партньорство)?

Проектите се изпълняват в учител детска градина, както е планирано.

Целта, темата и продуктът декларира, педагог. На този етап учителят е необходимо да се помогне на децата да приемат задачата, мотивира неговото изпълнение, да се направи с цел лична значимост за всяко дете.

Например, целта на група "семейството" на проекта може да бъде изложба на творчеството на децата на семейството си. Каталог - творческите произведения, създадени в различни техники. Мотивацията се основава на личен опит на семейството на отношенията на детето и семейството. Децата са активно ангажирани в обсъждането на възможностите за творческа дейност и резултатите от нея.

Следващата стъпка е индивидуализацията на целите на проекта и на продукта за всеки ученик. Детето е включена в процеса на планиране: какво трябва да се направи, кога, какво са нужни материали, които могат да помогнат в работата.

Практическа работа по проекта взеха голямата част от времето. Необходимо е да се организира междинния обсъдят процеса на подготовка: Какво направихме заедно? Какво друго да направя? Какво всички?

Когато на сцената на индивидуалната работа е завършена, момчетата планират прекратяване: представяне на продукта. Къде работа ще бъдат изложени? Как да си направим изложбата? Кой ще действа като водач? и т.н.