Психично изчисление. Психично Изчисление - 1 клас. Психично Изчисление - 4-та степен

Математика - специална наука, като нейно знание човек се нуждае ежедневно през целия си живот. Запознаване с някои математически понятия, формирането на компютърни умения и способност за решаване на проблема започва в предучилищна - детска градина или на родителите у дома. На етапа на начално училище набор от понятия се проучва, формирани умения разширяват значително.

Задачата на учители и родители е да се постигне по-висока якост на овладяване математически умения. Този подход дава възможност за доставка на знанията, придобити в училище, направете личен багаж мъж, който по-късно в живота, той може да се разпорежда с по свое усмотрение. Голяма помощ при формирането на компютърни умения има дейност като орален сметка.

Целта на устните сметки

Използване на орален прием изчислителна клас могат да преследват различни цели. Помислете за някои от тях.

• Всеки учител знае, че целият ход на урока зависи от неговия произход. Като се има предвид факта, че повечето деца обичат да брои устно, може този вид работа, за да вкара първия сет и по този начин в ритъма на целия урок.
• Орална сметка може да се окаже добра техника за актуализиране на наличните знания при деца, което ще позволи на учителя за ефективно организиране на по-нататъшното изучаване на темата.
• Този вид работа могат да бъдат включени, за да се обобщи, консолидиране на знания по темите от програмата.
• За да следите нивото на образуване на компютърни умения с помощта на контрол на оралното сметка.

На какви изисквания трябва да се спазват

Изисквания за организация на орални изчисления е необходимо да се вземе под внимание, в противен случай работата може да има обратен ефект, или резултатът ще бъде минимално.

Първо, изборът на задачите да се променя в зависимост от материала на съдържание, формата на доставките. Не забравяйте, че убива монотонността на интерес и носи скука.

На второ място, това е от решаващо значение при избора на задачи, за да се вземат под внимание индивидуалните особености на учениците. Класът може да бъде силни и слаби студенти, стеснителен, плахи, срамежливи и много активни деца. Учителят е длъжен да се помисли как да се направи по-продуктивни за всеки от тях.

Нивото на сложност на задачите, трябва да съответства на нивото на развитие на студенти в момента учат. Прекомерни изисквания ще доведат до потискане на инициатива, а това може да се отрази неблагоприятно на психологическата атмосфера на урока. Quest ниско ниво на сложност не се представят обучение и функция за развитие.

Следващото важно изискване е редовност на заетостта. Учениците трябва дневни уроци по математика за 5-10 минути (най-малко!) Да изпълнява задачи, които изискват изчисления на ум. При това условие се надяваме, че децата ще се научат да броят бързо и правилно.

Видове упражнения за устно сметки

Ако говорим за видовете упражнения за сметка, първо трябва да вземе решение за тяхното класиране. Основата му е доволен от работата, методологическите техники , използвани в строителството, разделите, посветени на програмата по математика, възрастта на учениците, и така нататък. Г.

Така например, орални упражнения могат да включват определяне на алгебрични или геометричен характер, въпросите за номериране на номера, решаване на проблеми.

Математически диктовки, тестове, устни отговори на децата в случай на челен или отделна анкета - техники, които могат да се използват от учителите за провеждане на устен сметка. Степен 1 с голям интерес се възприема дидактични игри от различни видове. В търсенето на устно сметка може да се използва материал, съдържащ историческа информация за развитието на математиката, както и нестандартни задачи с висока сложност.

Формата на представяне на задачи

Психично изчисление в часовете по математика в формира способността да се разбере същността на работата, без допълнителни обяснения и тълкувания. Като се има предвид това, учителят трябва винаги да се има предвид колко е важно да се артикулира проблема, нека разберем накратко инструкции. Това е особено важно, когато учениците възприемат задачата по време на изслушването.

Много често тестовете се използват за орално внимание. Тук, в допълнение към компютърни умения, детето трябва да е способен да възприема езика на математиката в писмен вид, които могат да бъдат трудно поради възрастовите особености на децата и недостатъчното равнище на формиране техника на четене.

Основателен въпрос дали винаги да се тества елементи може да се използва за провеждане на устно сметка? 4 клас - това е периодът, когато изпитванията могат да бъдат по-ефективни в работата си. Но в същото време учителят изисква способност за кратко и точно формулиране на задачата.

В съответствие с всички изисквания на метода за изпитване може да се използва, за да започнете и в рамките на 2-3 години основно училище.

Как да се организира работата на

За да се организира и провежда устни разкази има огромно разнообразие от форми, но най-често се използва така наречения въпрос-отговор.

Ако изберете този метод на организация на учителя вярва, че всеки студент клас ще изпълнява самата работа на него и на глас търсенето отговорът му. Важен аспект е способността на учителя да следите студент дейност, за да се разберат причините за пасивното поведение на детето по време на работа.

Може би учителя в хода на изпълнение на техните задължения трябва да се коригира, за да се създаде ситуация, за успеха на всеки ученик.

Какви резултати могат да бъдат получени

Редовната употреба на тази процедура, както устно сметка има положително въздействие върху развитието на памет, език, внимание, бебе. В допълнение, важен образователен ефект, образуван - способността да се възприемат сравнително вещество и интелигентно го приложат.

Психично изчисление по математика е от голямо значение за развитието на комуникативни умения - децата се учат да изразят своята собствена гледна точка, чувам другата страна, за да даде положителен отговор на коментарите на учителя и съучениците си.

При редовна употреба на орални сметки на нивото на компютърни умения могат да бъдат доведени до автоматизъм, което го прави по-лесно да се работи по редица теми от програмата в началното училище и по-нататъшно обучение в средно и средно образование връзка.

Използването получават орално внимание при формирането на ACU

Упражнения орален характер, редовно включени в работата в класната стая, във връзка със задачите на друг вид, ще помогнат за формирането на ACU (универсални образователни дейности), която предоставя на ГЕФ 2009.

• В началния етап на обучение по отношение на личната ECU развитие във всеки клас се предвижда да работят на по-положително отношение към училище, урок по математика. Съществена помощ в този процес ще бъде устно сметка. 4-та степен за изпълнение на задачата за формиране на такива важни качества като самочувствие, живот оптимизъм, самочувствие.
• Регулаторен ACU може успешно да се формира в процеса на работа, където се използва устно сметка; Степен 1 е насочена към, за да се научи детето да възприема задачата на обучение. С по-нататъшно обучение на тази способност се развива. До края на децата началното училище не само възприемат задачата на обучение, но имайте предвид, стриктно се следват инструкциите на учителя, за да направят своя собствена корекции работа.
• В образуването на когнитивните универсални образователни дейности с добра организация също така е възможно да се използва устно сметка. 3-та степен (математика) формира способността да се сравняват и съпоставят изследвани обекти, да ги класифицира, за да се установи връзки между понятия. Тази работа започва още през 1 и 2 от гимназията, а през четвъртата тя получава по-нататъшно развитие и задълбочаване.
• На формирането на комуникативни дейности за учене през разказите в статията по-горе. Съществуването на различни гледни точки на математически понятия и способността да ги възприемат от - това е важно, какво трябва учител да преподава на учениците си.

Развитие на умения за устни изчисления извън училище

Родителите поне в общи линии, трябва да са наясно с позицията на училището по отношение на развитието, обсъждани в уменията на статията, да разберат ролята на изчисления на ум в живота на детето си и не забравяйте, че можете да направите по математика у дома. Но това не трябва да се скучно повтарящи се упражнения на бюрото си. Родителите имат възможност да се организира ролева игра или дидактически, в хода на които е възможно да се постигнат желаните резултати. За проучвания от този вид могат да се включат всички членове на семейството, включително и непълнолетни. Детето е ученик в такъв случай може да изпълнява, например, ролята на учителя. Може ли да се счита за разходка, на път за училище, когато наемането на работа не се възприема от детето като урок.

Учебни помагала за формирането на компютърни умения

Много от издателска днешните деца и учебна литература за деца пусна цяла поредица от книги, насочени към развитието на математическите умения, включително устна. Тази литература може да бъде добър помощник за учители и родители. Задачи в тетрадки, избрани като се вземат предвид възрастта на детето. Някои издатели са, като се вземат предвид изискванията на учебната програма.

Най-необикновеното разнообразие на мултимедийни продукти. Те правят децата още по-голям интерес от книгите и тетрадките. Тяхната употреба е много ефективна Недейте просто да забравите за спазването на санитарно-хигиенни изисквания, които се отнасят до работата на компютъра. Обичайната игра за възрастни дъска с зарове и символи днешните деца може да се възприема като нещо необикновено. Поради това, че използването му за развитието на математическите умения също не е необходимо да се изключи.

За да обобщим, за пореден път искам да обърна внимание на факта, че устни разкази, както и начините на извършване, са неразделна част от цялото учение на математиката на системата в началния курс.