Homeroom: "Професия", "Моето бъдеще професия", "Ние се нуждаем от професията"

Сред тези учебни и образователни проблеми пред учителите, на първо място със сигурност са въпроси, свързани с морална и труда образование на децата. От особено значение за учителя е формирането на разбиране на значението им в живота на страната на студентите по отношение на избора на професия.

Педагогическа теория и практика се ръководим от formirvoanie при деца на идеята, че трудът е проява на грижа за всеки член на обществото една от друга.

важна мисия

Учителят трябва да въведе децата на тези произведения, които се извършват от възрастни. По този начин, той прави първите стъпки, които показват своите ученици нова за света им на професиите. Клас час по предмета на децата води до осъзнаването, че всеки трябва да се превърне в истински експерт в своята област. Подчертавайки необходимостта и значението на всяка от професиите и подчерта, че всички стойности, които човечеството е под формата на обекти на духовна и материална култура, трудно е да се създаде човек.

основната цел

Клас часа на "Професии" въвежда децата в трудови за възрастни. Нейната основна цел е не само да се получат специфични знания за всяко дете. Клас часа на "Професии" трябва да даде на студентите представа за работата и възбуди интерес към него и любов.

В същото време учителят решава проблема за оказване на влияние върху поведението на учениците си. Той ги нарича желанието да се работи внимателно и съвестно.

класната стая развитие "бъдещата ми професия" е компилация от плана на извънкласни дейности. Помислете за нейните основни точки на детайла.

задачи

Какво трябва да се направи по този въпрос класната стая? Изборът на професия - сериозен въпрос. Ето защо учителят трябва да формира в учениците си разбиране на ролята на труда в живота на човешкото общество. Непосредствената задача на учителя е да се разработи детски интерес към професиите на родителите си. Важно е също така да се обърне внимание до степен, че хората имат, в кръга на контактите студенти.

класната стая развитие "бъдещата ми професия" трябва да се вземе предвид факта, че учителят ще изпълнява следните задачи:

- идентифициране на нивото на образуване на деца лични професионални планове, както и степента на професионална готовност;
- запознаване с правилата за специалност подбор, които трябва да се основават на нуждите на пазара на труда и да вземат предвид личните особености на едно лице;
- предоставяне на информация за текущите условия на съвременния професионалното образование.

Homeroom "бъдещата ми професия" (начално училище) и се провежда, за да се развиват паметта на децата и логическо мислене, способността да се културно взаимодействат един с друг и да има последователна реч.

Универсални дейности за учене

През последните години е имало много промени в образователната система. И те са довели до преосмисляне на учителите по технологии и методи на преподаване. Към днешна дата, основният фокус на учебния процес се извършва на развитието на способността на децата да установят контакти с други хора, тяхната способност да анализира своите действия и думи. Освен това, важно е да се учениците да развиват своите хоризонти, за да бъде готов да заинтригува слушателя и високоговорител. Всички тези умения се наричат за ГЕФ ECU (универсални образователни дейности).

Homeroom "Изборът на професия" е предназначен за разработването на:

1. Лична ACU. Това трябва да се изразява в правилният подбор на децата осъзнаване на тяхната професия, както и в опит да подобрят собственото си развитие, поставяне на правилната оценка на успеха на учебната му дейност.

2. При спазване ECU. Тяхната експресия трябва да се дължи на усвояването на идеи за професията, както и разбиране за това какво е мястото на част на града, където живеят деца, какво производство сфера се развива, каква е заетостта на населението, както и за това какво представлява списъкът на професиите, които са от съществено значение за просперитета и цялостно развитие от селото.

3. metasubject ACU. Как децата да разберат в новия свят на професиите за тях? Homeroom да помогне на студентите да намерят своето място в повече и учебници и енциклопедии. В този случай, учителят говори за възможностите на Интернет технологиите и дава на децата знанието на правилното изграждане и украса на своите презентации и изказвания.

4. Регулаторна ACU. Те позволяват на децата да помогнат на учителите да определят и да формулират целите на извънкласни дейности, както и да планират следващите си стъпки за решаване на проблема.

5. Комуникация ACU. Те помагат на децата да се научат да слушат, да разберат в същото време ние сме на другите, да издаде устни собствени мисли, да следват правилата на общуване и поведение.

6. Когнитивна ACU. С тяхна помощ, децата са водени в системата на знанието, търсене на информация, от която се нуждаят, да намерят отговори на въпросите в текста представен илюстрации, да откриват признаци на професия и да го даде кратко описание.

оборудване

Homeroom "Моето бъдеще професия" изисква обучение не само теоретичен план. Кабинет трябва да бъде оборудвана с проектор за цел да покаже презентации, чертежи на представители на различни професии, компютър, плакати, снимки и т.н. Всичко зависи от начина, по който учителят ще прекарат извънкласни дейности.

Преди да започнете разговора, учителят трябва да включите екрана първия слайд от презентацията, изготвен от него. Тя трябва да бъде написано името на темата, което се смята за една готина час, - "бъдещата ми професия".

въведение

След приготвяне на оборудването и включването на проектора учител прекарва част от информацията на събитието. И той започва с въведение. В тази част на класната стая часа трябва да се обсъди с учениците правилата, те трябва да се ръководят при избора на професия, както и фокус върху информираността на децата за избор. Учителят трябва да посочи на учениците, че избраната професия, следва да отговарят на индивидуалните характеристики на всеки човек.

съвременния пазар на труда става ясно, че голямо значение за успешното търсене на работа има определени личностни черти, като например:

- Желание да се запази придобиване на нови умения;
- комуникативни умения;
- отговорност;
- независимост;
- ориентация към постигане на целите си, и т.н.

важен фактор

Във встъпителните си думи, учителят трябва да се подчертае, че в света съществува днес професии страхотно, но непостоянни. В различни сектори на икономиката може да си намери работа в продължение на почти 50 хиляди специалитети. В допълнение, всяка година има до петстотин нови работни места. Почти както е изменен, а понякога изчезва напълно.

Говорете за професията

Говорете с децата продължава да класната стая. Професия, казва учителят, е дума, която се формира от две латински. Първият от тях звучи като Professio, което означава, специализиран или официална заетост. Втората дума - profiteor. Нейната буквален превод - "да декларира своя бизнес."

Професия е нищо подобно на родния заетостта. Тя изисква определено ниво на обучение. Ето защо за всяка съответна тема, която счита клас час. Професия може да бъде избран в живота повече от веднъж. Преди всичко човек се определя, като правило, ако професията му е въпрос на чл. Най-новата избора, направен от хора, които искат да отидат в политиката или наука.

На какви изисквания може да бъде представен на професията? Млад мъж, застанал пред важен избор в живота, е необходимо, че е получил специалност е предявено искане от работодателя, не само днес, но след 2 или 3 десетилетия. Това състояние на нещата се нарича стабилността на търсенето.

Какво все още не донесе учител, прекарват време с тях толкова много време? Професия, която се смята за вечен, е учител и лекар, строител и възпитател. Много актуален в момента, химическата промишленост и транспорта, съобщенията и високите технологии. На кръстовището на традиционните области на работа специалисти социални, както и тези, които осъществяват дейността си по управлението на икономиката.

Но, за да работят успешно, ще трябва да имат мотивация за работа, проявяват висока комуникативни умения и лични качества, както и да бъдат подготвени за постоянното подобряване на техните умения.

При поискване в обществото на определена специализация, трябва да доведат учител разговор, провеждане клас час. Професия на региона от това, ако в различни предприятия на работещите в региона и областните са задължителни. За да има по-стабилен източник на доходи, младият мъж трябва да се стреми да се получи точно такава специалност. Постигането на целта ще зависи от волята и решителността.

вашата професия

Как да изберем специално специалност, и трябва да обясни на учителя, държейки класната стая. Желана професия - това не е най-важният критерий за решението. В тази връзка е важно да се вземат предвид интересите на личността, на разположение своя капацитет, състоянието на здравето, както и необходимостта за бизнеса в рамките. Обикновено всички тези критерии, може да се опише с думите "Аз искам" и "Аз мога" и "трябва".

По този начин, ние считаме, първият аспект. Концепцията на "Искам" е интереси и наклонности, желанието да се учи всеки въпрос и желание да се направи проучване си. "Аз мога" - не е това друго, тъй като естеството на капацитета на данните, както и за човешкото здраве. Първият критерий е ключът към успеха при изпълнението на всяка дейност, работникът лесно усвоява техните задължения креативно и да ги изпълнява. Но думата "трябва" показва необходимостта от компании и организации в различни рамки.

С комбинацията от всички тези аспекти, може да се определи най-добрият начин да получите най-младият мъж специалност.

Говорете за често срещани грешки

Изборът на професия всеки трябва да направи своя собствена. В същото време е важно да се избегнат грешки, като например:

- в съответствие с препоръките на други хора;
- избора "на фирма";
- липса на информация за специалността и невежеството на своите черти на характера;
- Избор на външен привлекателна професия;
- допускане до най-близката гимназия от дома.

Профориентационно игра

Използвайте ги, много ефективно, ако събитието е "бъдещата ми професия" - хладно час (4-та степен). Например, един учител може да се предлага професионално ориентиране игра, наречена "O Lucky Man!". Той съдържа въпроси относно съдържанието на дисциплини, обекти и условията на труд, както и истинските експерти в своята област.

Отговорите на тези въпроси ще помогнат в добри деца на тема "бъдещата ми професия" - хладно час (4-та степен). С цел да се систематизират знанията на по-малките ученици за света на труда, учителят може да проведе играта "Пътуване към капитана на Сити." Учителят предлага на децата плана на района, всеки от които принадлежи на определена професионална област. В същото време трябва да се обадят на децата по улиците и алеите на града и на мястото в самолета на определени институции и предприятия.

Подобни игри могат да се извършват и в такъв случай, като час клас "бъдещата ми професия" (клас 5). Те ще помогнат на децата да разберат социалната значимост на човешкия труд.

Homeroom "бъдещата ми професия" (клас 5) ще се извършва ефективно, ако учителят ще включи в своя план за образователни игри. Сред тях, като "Всичко за всички", "Икономическа азбука" и т.н.

заключение

В края на учител класната стая разказва на децата за каква тема е покрита по време на събитието, с някои професии се срещнаха момчетата.

Всички работи трябва да се извършват дискретно посочи на учителя на децата, че правилният избор на специализация ще определят техния успех в живота. Любими работа и интересна професия - тя е добра, което е по-скъпо. Капитаните на техния занаят не е само добре и честно печелят парите си, те се спазват от народа.