Благосъстоянието дейност - какво е това? Научна специалност

В началото на 21-ти век, на голям брой публикации, занимаващи се с въпросите на научните изследвания, обучение и възпитание на деца с ограничени възможности на психичното здраве. Това е обект, който изучава на хуманното отношение към дейността. Какво е това? Това е един от клоновете на Дефектология, която изучава проблемите на подготовка за живота на хората с умствена изостаналост и разглежда въпроси от по-нататъшното им рехабилитация.

История на отношението на обществото към деменция

В съвременната наука не съществува информация за това какво заеманата от необичайни хора в примитивни племена. Въпреки това, той е сигурно известен факт, че тези членове на обществото, които не са били в състояние да участва в получаване на храна, или се самоубили или са били убити.

Вие не можете да се обадите на отношението на хуманно общество на слабоумен, не само в древни времена, но също така и през Средновековието. На тези хора са били гледани като липсват човешки принцип и обречени, следователно, не е достоен за състрадание и помощ. Обществото се опита да се предпазят от тези, чието поведение е повече или по-малко боли неговите интереси.

Повратният момент във връзка с деменция е Френската революция (1786-1793 GG.). Това събитие бележи началото на нов исторически етап в развитието на цялото общество. В допълнение, тази революция е имал огромно влияние върху развитието на науките в различни области на знанието. През 1793 той публикува декларация за правата на човека, в който, както и в няколко постановления, заяви, че публичното подпомагане на бедните хора трябва да се разглежда като свещен дълг. В този случай, той не се счита милостиня или благотворителност, а като задължение на държавата.

През втората половина на 19-ти век, на проблема с деменция стана особено остър. Този път се характеризира с бързото развитие на индустрията, увеличаване на експлоатацията на работниците и значително влошаване на условията им на живот. Всичко това е довело до нарастване на броя на анормални деца. Ето защо в проучването деменция е взето под внимание аспекти на психо-педагогически и клинична природата. Цялата работа се извършва за по-нататъшно перспективите на развитие на интелекта слабоумни хора.

Продължаване на работата в тази област допринесоха за бързото разцвета на естествените науки. Това допринесе за появата в края на 19 - началото на 20 век, двете дестинации в разбирането за същността и характера на деменция. Техни представители са се съсредоточили усилията си върху търсенето на причините и клиничното изследване на патологията, както и обучение на деца с умствена изостаналост. По този начин, имат значителен принос към развитието на хуманното отношение към дейността, направени от такива психиатри като Б. Вайганд, Serbskii VI Яковенко и други.

Връзка с деменция в Рус

Грижа за бедните и глупавите в страната ни в старите дни е първият, за да се покаже православна църква. Това се посочва от официални документи, датиращи от 10-ти век.

В древни рус считат хората с умствена изостаналост, приемливи за Бог и тези около тях ореол на тайнственост и святост. Въпреки това, глупаци, се скитат по пътищата на страната, предизвика много зло. Те направиха голям брой нарушения и палеж. Ето защо е необходимо да ги изолират от обществото. Първата такава институция отвори в Рига, д-р Фридрих Plyats. Това е медицинско-педагогически институция за слабоумните и страда от припадъци. Той е служил тази институция до 1941.

Събития на образованието и обучението на анормални деца са били извършени в Русия и военни агенции, с помощта на специални училища.

Поправителен чиято история е взел нов обрат в края на 19-ти век, е получил мощен тласък на развитието му чрез дейността на психиатри И. Г. Ignatevoy и П. И. Kovalevskogo. Въпреки това, те често изтъкна липсата на средства за публични институции за развитие на деца с умствена изостаналост. Тогава Д. К. Gracheva, ангажирани в изследвания в областта на ненормално деца обучение и образование, като посочи вредата на обществеността да се игнорира такава помощ.

Съветски етап на развитие нашата държава се различава създаване на диференциран мрежа от специални институции. Те бяха отворени за образованието на децата от нисък интелект.

Благосъстоянието дейност - наука, която през времето на Съветския съюз беше доразвита благодарение на основната работа на IG Eremenko, IP Lauzhikasa, IA Groshenkova, М. Н. Перова и много други изследователи.

Към днешна дата, тази дисциплина се изучава в Института по Поправителен Педагогика на педагогическите науки на Руската федерация. Модерен благосъстояние дейност - какво е това? Тази посока, изучаване модели и функции в развитието на деца с умствена изостаналост, които се проявяват в процеса на обучение. Научноизследователска и развойна дейност в тази област се извършва съвременните учени oligophrenopedagogs. Въз основа на работата си, за да бъдат направени някои промени в системата, не само специален, но и общото образование.

Комуникация с други науки

Oligophrenopedagogics не може да оцелее и да растат без редица свързани теми, които са условно разделени на три блока. Това медицинската наука, психологическа и педагогическа. Какво е значението на тези зони за дейността на благосъстоянието?

Що се отнася до медицинските науки, с тяхна помощ, учените, които изследват проблема за деца с умствена изостаналост, са в състояние да разберат биологични причини за заболяването, както и естеството на промените, които са настъпили в тялото на пациента. В този модул ще намерите: физиологията и анатомията, неврология и неврологията, психиатрията и психопатологията, педиатрия и генетиката. Тези дисциплини позволяват на учените да разберат функциите, които е забавила развитието на детето, който ви позволява правилно да се развива образователната система.

С повече от едно тясно свързани благосъстояние дейност? човешката психология (общо, специално и педагогическа) - дисциплина, която проучвания също са много важни за дейността на благоденствието. Те ви позволяват да се идентифицират модели, които са достъпни за деца с интелектуални затруднения. Също така с тяхна помощ-oligophrenopedagogs учени получават концепцията за психични процеси, протичащи при такива пациенти. Това дава възможност за научни изследвания, за да оправдае приложи на практика техники и методи.

Образованието на децата с интелектуални затруднения има огромна помощ педагогика. Тази дисциплина позволява да се определи спецификата на принципите, целите и съдържанието на учебния процес на учениците с умствена изостаналост. В този педагогика на заемни средства, методи и техники, за да се направи обучение на тези категории студенти. В този блок се състои от няколко науки. Сред тях са общи, социална и специална педагогика и дидактика на възпитателната работа.

Общата концепция на дисциплина

Така че, съвременния хуманното отношение към дейността - какво е това? Това е наука, която се развива образователна класификация, която може да даде възможност да се не само на отделния човек, но и диференциран подход към децата с ниска интелигентност. В допълнение, дисциплината се отнася до методите и принципите на обучение на студенти, съдържанието на работата им обучение и общото образование. Като частни методи за хуманно отношение към дейността като наука и прилага препоръките на дисциплината да създаде системи и структури като училища се използват в специални образователни институции.

основни принципи

За всеки, който пита за дейността на благоденствието - какво си струва да се знае, че тази дисциплина е един и същ източник, че по педагогика. Той също така се обсъжда общата методология на урока, основи на учебния процес, и така нататък. D. Само в контраст с педагогика, тази научна област проучва работа с деца с умствена изостаналост на базата на техните функции. В същото време на принципите на хуманно отношение към дейността, като например обучение и образование, развитие и формиране на лицето, имат същото значение, както в общата педагогика.

основни методи

Учени oligophrenopedagogs в работата, извършена в:

• изследвания;
• наблюдение;
• въпросници;
• проучване на резултатите на децата;
• експерименти;
• проучване на документацията на психологически и педагогически характер.

Всички тези методи за хуманно отношение към дейността като наука. Нека ги разгледаме по-подробно.

При извършване на наблюдения, направени целенасочено проучване на педагогически феномен. В резултат на това изследователят получава фактически материал. Наблюдение поставя конкретна цел, има своите предизвикателства, както и на обекта. По време на неговото изпълнение протоколи се поддържат (записи).

Често работата на учените се основават на изследване, проведено от тях, един от методите, който е един разговор. Тя ви позволява да получите най-точната информация и да се изясни какво не е достатъчно ясна, когато използвате други методи за хуманно отношение към дейността. Проведена беше и дискусия по предварително определен план.

Изработване мащабното събиране на информация позволява на учените да направят проучване. По време на срещата на получателите отговорят писмено на въпроси.

Не по-малко ценни материални изследователи са в процес на изучаване на продуктите, направени от деца с интелектуални затруднения. Тези продукти включват разнообразие от занаяти, рисунки и преносими компютри с контрола на работата и задачите в определени дисциплини.

Поправителен метод следния основава на изследването на различни документи на психо-педагогически характер. Тази медицинска документация и лични файлове на децата, техните дневници, готини списания, образователни характеристики, и така нататък. Г. С помощта на този метод за получаване на обективни данни се посочва практиката на организацията на учебния процес.

Специална роля се играе от експеримент, в проучванията. Тя е специално организирано предаването им, като метод или съдържание на работата. Целта на този метод е да се определи ефективността на обучението учебен процес. Експериментът се състои от следните етапи:

• теоретичната постановка на проблема, определяне на цели, предмет и обект на изследване, развитие и задачи хипотезата;
• методически разработки на изследователски методи и резултати от допълнителни техники за обработка;
• провеждане на експеримента под формата на програма за упражнения, серия от задачи и т.н. и т.н..;
• аналитичен качествен и количествен анализ на наличните данни, формулирането на заключения и изготвянето на практически препоръки.

Работа с деца с умствена изостаналост

Има такава професия - "хуманното отношение към дейността". Той се получава от хора, които по-късно учат и възпитават деца с интелектуални затруднения. Все пак трябва да се има предвид, че професията има редица специфични особености. Така че, задачата на oligophrenopedagogs включва не само сесии с учениците си, за да ги усвои багаж на училище знания. Този специалист внушава деца с уменията, необходими за бъдещото независим живот. Само при успешно изпълнение на тази задача, едно дете с увреждане ще бъде в състояние да се присъединят към постиженията и ценностите на света.

Oligophrenopedagogics - работа, насочена не само към децата, но и техните родители, които също са в нужда от съвети от квалифициран специалист. Учителите заплата на поправителен образование е малко по-висока от тази на колегите му в обикновено училище. И това е по-кратък работен ден. В допълнение, oligophrenopedagogs работи с малки групи от деца (от 8 до 12 души).

Учениците са склонни да ценят добротата на учителя си и да го обичат. Въпреки това, работата с деца с ниска интелигентност, силата не е за всеки. Такъв учител трябва да бъдем оптимисти. Без това условие, е загубил всякакво чувство за работа с тези, които се нуждаят от специална помощ. Вярата в човек и дете доброта - това са условията, без които няма да работят, без педагогически метод.

Този специалист трябва да видите във всеки ученик инвалид уникална индивидуалност и да работи за него. Да, тази дейност е свързана със значителен емоционален, а понякога и физическо натоварване. Въпреки това, като видя, че детето постепенно, стъпка по стъпка, постига нови успехи - това е истинска радост за учител.

на работното място

Oligophrenopedagogs ангажирани с децата си в детски градини и училища за деца с интелектуални затруднения. Работа такива специалисти също са разнообразни рехабилитация и социални центрове. Искат от професията, а в някои средни училища и болници, които са открити уроци за деца с умствена изостаналост. До голяма степен oligophrenopedagogs помага педиатър-neuropsychiatrist. Това е особено вярно на сложни случаи, диагнозата на заболявания на психиката на детето.

основно качество

Oligophrenopedagogs не могат да работят без добротата и любовта на децата. В допълнение, ние се нуждаем такъв специалист грижа и отговорност, постоянство и възможността да се насладите на всичко, дори и незначително успех на техните отделения. Важно условие за такава специфична професия е желанието за придобиване на нови знания. В края на краищата, науката е постоянно да се движим напред, и учителят трябва да има желание да учат и да прилагат нови технологии и техники, предложени от нея. За да придобият нови знания, можете да вземете курсове по хуманното отношение към дейността. Това ще подобри съществуващите умения и да научат за нови разработки на учени в тази област.

получаване на знания

Учителите, работещи с деца с умствена изостаналост трябва да разберат, физиологията на съществуващите нарушения, коригиращи методи притежават и да са в състояние да направи оценка на резултатите от работата си. А това изисква подходящо обучение на хуманното отношение към дейността. За да направите това, можете да влезете в Московския държавен педагогически университет. Този университет е дефектология факултет подготвя специалисти в тази област. Профил обучение е хуманното отношение към дейността.

Желание да получат професия и приканва Moscow City педагогически университет. Потьомкин. Поправителен образование във Факултета по Специална педагогика са всички, които желаят да се свърже живота си с тази трудна професия. Има и друг столичен университет, който подготвя квалифицирани кадри в тази област. Това Московския държавен хуманитарен университет. Шолохов. В това учебно заведение има дефектология факултет, който подготвя специалисти в посока процес на разглеждане.

Вземи oligophrenopedagogs професия може да бъде и в някои други висши учебни заведения на Русия.