Видове образователни институции. Член 23 от Федералния закон "За образование в Руската федерация"

Член 23 от Федералния закон "За образование в Руската федерация" изброява всички видове образователни институции, техните характеристики, цели и задачи. На следващо място, ние анализираме статията и изясняване на детайлите.

Критериите за разделяне на училищата в отделни видове

Когато разделянето на всички учебни заведения във вида на образователни програми, се вземат под внимание, избран за тяхната дейност. В допълнение, разделянето се извършва и като се вземат предвид видовете програми. Това може да бъде:

1. Основни образователни програми.
2. допълнителни програми за обучение.

Образователни програми включват с основно образование. Законът предвижда шест различни видове образователни институции: четири, свързани с изпълнението на основните програми за образование, както и два вида, насочени към по-нататъшното развитие на училището.

Всички институции, които прилагат образователни програми, са допълнително разделени на 4 вида:

• 2 вида общи учебни заведения (общообразователни организации и предучилищното образование);
• Два вида на организациите, предоставящи професионално обучение (образователна институция на висшето образование и професионалното образование институция).

Според Закона RF на 10 юли, 1992 г. е трябвало да се само два вида образователни институции, а те не са ясно посочени в статията. Специално образование в закона бе дадена на изправителни заведения тип, които носят отговорност за децата с умствени увреждания. Разпределяне и институции за образование и обучение на сираци.

Характеристики на изправителните институции

По отношение на специални институции, ние отбелязваме, че токът им преименуване в образователни организации не е предназначен да ги отстранят.

Законът предвижда формирането на държавните органи на радиочестотни теми като образователни институции, където обучението ще бъдат проведени в съответствие със специални програми, адаптирани за слепи, увреден слух, умствена изостаналост или глухи деца, както и за ученици с проблеми на опорно-двигателния апарат, говорни нарушения, аутизъм и други дефекти здраве.

Професионално обучение на деца с ограничено физическо състояние, както се прави въз основа на специални програми, които са адаптирани към тези категории студенти.

На упражняване на учебната дейност

Според член 23 от Федералния закон "За образование в Руската федерация" предвижда съществуването на четири варианта на образователни институции, които отговарят на условията за прилагане на основните програми за образование.

Първият от тях се нарича предучилищна учебното заведение - институция, чиято основна цел, която е да се грижи и грижи за децата, както и изпълнението на обучение и образование на образователни програми за деца в предучилищна възраст.

30 август 2013 Заповед на Министерството на науката на Руската федерация (№1014) бе одобрена от специална процедура, според която организира и извършва цялата образователна работата по основните програми. възможностите им за предучилищно образование са предназначени за организации, които предоставят грижи за бебета, включително и частни детски градини и групи за дневни грижи.

образование в ранна детска възраст

Важно е да се помни, че разчита на предучилищното образование, децата могат не само в институциите, но и в семейството. В претенция 6 се посочва, че в предучилищна образователна институция грижи, грижи за децата, предучилищното образование, извършвани от 2 месеца до прекратяване на връзката (в случай на ученик на 6-7-годишна възраст). Групи, създадени за осъществяването на тази цел може да бъде подобряване, прихващане, и като цяло развитието на комбиниран шаблон.

Поръчка от Министерството на образованието 27 Октомври 2011 е признат за нищожен. Писмо от 8 август 2013 г. Министерството на образованието отдел препоръки, съдържащи се държава. политика по отношение на придобиване на тези образователни институции, които са ангажирани в изпълнението на основните образователни програми на предучилищното образование и обучение. Освен това в писмото се занимава с разработването на единни подходи за броя на децата, които трябва да посетите образователни институции в предучилищна възраст.

Имаше, в писмо и препоръки към общинските власти за създаване на единен информационен ресурс "д-лайн" в детски градини. Той е бил идентифициран и от гледна точка на предоставянето на информация за броя на приложения (за движение) за текущата учебна година. За регистрация в регистъра, родители или законни представители предучилищна възраст за попълване на онлайн формуляра, предвиден в публичното пространство, или да използвате специализирани консултации от община UO. Можете също така да се прилага лично на упълномощен орган писмена молба за място в детската предучилищна възраст.

В писмото се съдържа препоръка по отношение на децата приоритет допускане до предучилищно образование. С този закон, при деца възможността да присъстват на детски градини и напълно готови за училище.

образование

Образователна организация е една институция, която основната цел е да се извърши основно, средно и основно образование. Тяхното функциониране е обект на RF Резолюция на правителството през 2001 г.. Въпреки факта, че документът е издаден за дълго време, периодично модернизирани и преиздавани, той не е загубил своята сила и се използва в момента.

Според този документ за образователни организации се класира:

• основно средно училище;
• общообразователните училища;
• средното училище;
• Институции мениджърите на средно ниво с по-задълбочено проучване на определени теми;
• фитнес зала, които се обучават студенти за наука, технически, хуманитарни посока;
• lycées прилагане програма среда и основния образуването на профили (линии).

Специфика на чл. 23 от Закона RF "На образование"

Описан от закона не включва отделно звено по видове образователни институции, които осигуряват по-задълбочено студенти (допълнителна) за обучение, както гимназия или средно образование, и затова имам няколко въпроса, преди влизането му в сила.

Имаше опасения, че тя не се предоставят за развитие на надарени (надарени) деца. Но всъщност това не е така, закона за образованието в Руската федерация е насочена към формиране на талантливи младежи. Независимо от статута на учебното заведение, преподаватели създава благоприятни условия за студенти.

Различни видове образователни институции предполагат разлики не само в състояние, но също така и в специалните условия на финансиране. Съгласно новия закон предвижда прехода и класически опции за финансиране финансиране на резултатите от изпълнението на общински (обществени) ред. Всички изисквания към Висше училище изписано с ново поколение стандарти: гражданско образование, патриотизъм и способност за самостоятелно развитие, самоусъвършенстване.

професионално образование

Професионална образователна организация се счита за една институция, чиято основна цел на функционирането на която е образователни дейности, специални програми за средно професионално образование.

RF ПМС №543 от 18 юли 2008 г. регламентира тези видове образователни институции. Основните задачи на след-средно учебно заведение се открояват:

• изпълнението нуждите на отделния човек в културния, интелектуално и морално развитие, чрез придобиване на средно професионално образование;
• наситеността на специалисти на пазара, със средно професионално образование;
• за развитието на по-младото поколение на упорита работа, гражданство, отговорност, творчество, самостоятелност;
• защита на културните и моралните ценности на обществото.

Съгласно този закон предвижда такива видове образователни организации, мениджърите на средно ниво:

1. Колеж, който се осъществява върху основната програма за обучение.
2. Колеж, който предлага програми за обучение в дълбочина.

Име на образователни институции

Средно специално, общото образование, по-нататъшни образователни институции, за да се създаде по-ясни име, което е посочено в Хартата на организацията. Когато промените статута на институцията, е задължително да се промени името му.

През последните години много училища и по-нататъшни образователни институции решават за срещата на персонал за преименуване на организацията, или за прехвърлянето на руския си име на герой. Подобна инициатива трябва да поддържа общинските власти, на целия персонал, членовете на заинтересованата общественост. На общото събрание се провежда гласуване, след което издава протокол писмена молба до местните власти. След разглеждане на заявлението, както е подадена, е взето решение.

С положителен резултат, организацията на предучилищното образование, училище, техническо училище или колеж прави необходимите поправки в Конституцията и промяна на печата. Служителите на работни тетрадки указват новия име.

висше образование

Като се има предвид разнообразието от форми, видове образователни институции, не е възможно да се игнорира висшето образование. Основната цел на тези е образователна и научна дейност за специални програми. На модел на структурата на висшето образование, постепенно въвежда стандарти за всяка област на обучение и специалности на мениджърите по-високо ниво.

допълнително обучение

Допълнителни образователни центрове са създадени за организиране на извънкласни дейности на деца в предучилищна и училищна възраст. Законът за образованието на Руската федерация са дадени обяснения за пълнене групи, секции, кръгове регулиране и дейности за финансово подпомагане. Наскоро интерес към тези институции се увеличава, във всеки областен център има поне един Център за продължаващо обучение, като повечето от секциите, кръгове, предложено момчетата безплатно.

Учебният процес в DLC се основава на индивидуални планове за обучение. Групи Създайте интерес, възраст, област на дейност. Разнообразие от лабораторни, клубове, клубове, групи, оркестри, студия, театри: всичко това се предлага на децата извън училище стените. В допълнение към групата на възможности, допълнителни оферти за образование и индивидуални форми на работа.

Допълнителна професионално образование

Целта на такива организации - дейности на специални професионални програми. Те са "Закона за Образование" следните функции:

1. експертна помощ в овладяване на информация за най-новите постижения в областта на науката и технологиите, напреднали външния и вътрешния опит.
2. Обучение и преквалификация на специалисти на институции, организации, на съкратените работници, държавни служители, безработни специалисти.
3. Научни изследвания и експерименти, внедряване консултантски дейности.
4. Пълна научна оценка на отделните проекти, програми и други документи, в профила на компанията

заключение

Член 23 от Закона "На образованието на Русия" напълно обяснена цялата класификация на образователните институции, техните цели и задачи, по-специално финансова и правна форма. Посочена в него, и видовете образователни програми. Освен това, руското законодателство консумира, се определя по реда на създаване на държавни възпитателни заведения от различен тип и вид.