Деца от аутистичния спектър. нарушения аутизъм спектър

Аутизъм спектър - група от заболявания, характеризиращи се с вродени заболявания на социални взаимодействия. За съжаление, тези болести често се диагностицират при деца. В този случай, е от решаващо значение, за да се определи наличието на проблема във времето, тъй като по-рано детето ще получи необходимата помощ, толкова по-голям ще бъде възможността за успешна корекция.

Аутистичния спектър: какво е това?

Диагнозата на "аутизъм" Сега в устата на всички. Но не всеки разбира, че терминът се отнася до и какво да очакваме от дете с аутизъм. нарушения аутизъм спектър се характеризира с дефицит на социално взаимодействие, трудности в контакт с други хора, неадекватни реакции при общуване, ограничен интерес и склонност към стереотипи (повтарящи се действия, схеми).

Според статистиката от такова заболяване, което засяга около 2% от децата. В същото време момичетата, диагностицирани с аутизъм е 4 пъти по-малко. През последните две десетилетия, случаи на такива нарушения се увеличават значително, въпреки че не е ясно дали патологията е всъщност все по-често или увеличение е свързано с промяна в диагностични критерии (преди няколко години при пациенти с аутизъм често поставят други диагнози, като "шизофрения").

Причините за нарушения аутизъм спектър

За съжаление, развитието на аутистичния спектър, неговите причини и масата на други факти, към днешна дата остават неясни. Учените са успели да идентифицират няколко рискови фактора, въпреки че цялата картина на механизма на патология, все още.

• Налице е фактор на наследственост. Според статистиката, сред роднини на дете с аутизъм имат най-малко 3-6% от хората с едно и също заболяване. Това може да е така наречените меки признаци на аутизъм, като стереотипно поведение, намаляване на нуждите на социалното общуване. Учените дори успяха да изолират гена за аутизъм, въпреки че неговото присъствие не е 100% гаранция за развитието на аномалии в бебето. Смята се, че аутистични разстройства развиват комплекс в присъствието на различни гени и едновременното действие на фактори на външната или вътрешната среда.
• Причините включват структурни и функционални смущения на мозъка. Чрез изследвания ние открихме, че деца с такава диагноза често се променя или намалени фронталните лобове на мозъчната кора, малкия мозък, хипокампа, медиална темпоралния лоб. Именно тези части на нервната система, отговорна за вниманието, речта, емоциите (по-специално, емоционална реакция в извършването на социалното действие), мислейки, способността за учене.
• Установено е, че често се случва с усложнения на бременността. Например, има неизправност вирусен организъм (морбили, рубеола), тежка токсемия, еклампсия и други патологии, придружена от хипоксия и фетални органични мозъчни лезии. От друга страна, този фактор не е универсална - много деца след тежка бременност и раждане се развиват доста нормално.

Ранните признаци на аутизъм

Възможно ли е да ранното диагностициране на аутизъм? разстройства от аутистичния спектър, не са толкова често наблюдавани в ранна детска възраст. Въпреки това, родителите трябва да обърнат внимание на някои предупредителни знаци:

• С едно дете е трудно да се установи контакт с очите. Той не изглежда в очите. Не, и привързаност към майката или бащата - бебето не плаче, когато те напускат, не дърпайте ръкохватката. Възможно е, че той не обича докосване, прегръдки.
• Малко дете предпочита една играчка, и вниманието му бе изцяло погълната от него.
• Има забавяне в говорното развитие - до 12-16 месеца детето не излъчва характерните звуци, няма да се повтаря няколко малки думи.
• Деца с ASD рядко се усмихват.
• Някои деца реагират бързо на външни стимули, като например звук или светлина. Това може да се дължи на свръхчувствителност.
• Дете държи неуместно към други деца, не търси диалог или игри с тях.

Веднага трябва да се каже, че тези признаци не са абсолютни характеристики на аутизъм. Често това се случва също, че до 2-3 години, децата се развиват нормално и след това да се случва регрес, те губят по-рано придобити умения. Ако има подозрения, че е най-добре да се консултирате със специалист - само лекар може да извършва правилна диагноза.

Симптоми: какво трябва да се обърне внимание на родителите си?

деца от аутистичния спектър може да се прояви по различни начини. Днес подчерта няколко критерия, които трябва да бъдат сигурни, да се обърне внимание на:

• Основният симптом на аутизъм е нарушаването на социалните взаимодействия. Хората с тази диагноза не могат да признаят невербални сигнали, не се чувстват на държавата, и не правят разлика между емоциите на другите хора, което води до трудности в общуването. Често има проблеми с очите. Тези деца, дори и расте, не показват голям интерес към новите хора не участват в игрите. Въпреки привързаността към родителите, детето е трудно да покаже чувствата си.
• проблеми в говора също са налице. Детето започва да се говори много по-късно, или това не е изобщо (в зависимост от вида на нарушенията). Вербална аутизъм често имат малък брой думи, объркани местоимения, време, дума окончания, и така нататък. Г. Децата не разбират шеги, сравнения, да вземе всичко буквално. Ехолалия случи.
• деца от аутистичния спектър могат да се проявят несвойствени жестове, стереотипни движения. В същото време е трудно да се съчетаят разговор с жестове.
• Характерните особености на деца с разстройство аутизъм спектър - повтарящи се модели на поведение. Например, детето ще свикне бързо да отидат в една посока и отказва да се обърнат към друга улица, или да отидете на новия магазин. Често формират така наречените "ритуали", например, първо трябва да се постави правилната чорапа, и едва след това наляво, или първо трябва да се хвърлят в една чаша захар, и едва след това да се пълни с вода, но в никакъв случай, а не обратното. Всяко отклонение от схемата произвежда едно дете може да бъде придружен от силен протест, пасва на гняв, агресия.
• Едно дете може да се привързват към играчка или не-фантастика тема. Игри често са лишени от историята на бебето, например, той не играе битки с войничета, не се изгради замъци за принцеси, не хвърля машини в цялата къща.
• Деца с нарушения от аутистичния спектър могат да страдат от хипер- или hyposensitivities. Например, има деца, които реагират силно да звучи, и, както вече бе отбелязано, възрастни хора с такава диагноза, силни шумове не само тяхната уплашен, но причинява силна болка. Същото може да се прилага към кинестетична чувствителността - бебето не се чувства студ, или обратното, не могат да ходят боси по тревата като усещането му изплаши.
• Половината от децата с подобни функции за диагностика се наблюдават хранене - те категорично отказват да ядат някои храни (например червено), предпочитания към някоя ястие.
• Смята се, че Ау-тистът притежават определен гений. Това твърдение не е вярно. Ние изключително функционални аутистичен интелигентност обикновено е средно или малко над нормалното. Но когато nizkofunktsionalnyh нарушения е напълно възможно забавяне в развитието. Само 5-10% от хората с такава диагноза е нужно много високи нива на интелигентност.

Децата с аутизъм не е задължително да имат всички тези симптоми - всяко дете има свой собствен набор от нарушения с различна степен на тежест.

Класификация аутистични разстройства (Николската класификация)

Нарушенията на аутистичния спектър е изключително разнообразни. Освен това, изследването на болестта все още се осъществява активно и по тази причина има много схеми за класификации. Сред учители и други специалисти, е популярна класификация на Свети Никола, просто го вземе под внимание в схеми за корекция. Аутизъм спектър могат да бъдат разделени в четири групи:

• Първата група се характеризира с най-дълбоките и сложни заболявания. Децата с такава диагноза не са в състояние да се грижи за себе си, те нямат нужда от пълно сътрудничество с другите. Пациентите невербални.
• Децата на втората група могат да се видят в присъствието на тежки ограничения поведение. Всички промени на схемата (например несъответствие по обичайния ден или режим настройка) могат да провокират пристъп на агресия и разрушаване. Детето е достатъчно отворена, но това е просто, построен на ехолалия. Децата в тази група са в състояние да възпроизведат домакински умения.
• За третата група се характеризира с по-сложна поведение на децата може да бъде много страстен за всеки въпрос, като потоци енциклопедични познания за разговора. От друга страна, да се изгради двупосочен диалог трудно дете, и фрагментарни познания за света.
• Четвърта група деца вече склонни към нестандартни и дори спонтанно поведение, но в колективното страхливите и срамежлив, едва ли отиде на контакт и не поеме инициативата в справянето с други деца. Те могат да имат трудности в концентрацията.

синдром на Аспергер

синдром на Аспергер - форма на високо функционална аутизъм. Това нарушение се различава от класическата форма. Например, едно дете е налице минимално забавяне в развитието на речта. Такива деца могат лесно да отидат до контакта, може да поддържа разговора, макар и да изглежда повече като монолог. Пациентът може да говори с часове за нещата, които го интересуват и да спрат да го достатъчно силно.

Децата нямат нищо против да играе с връстниците си, но като правило, го правят unconventionally. Между другото, има и физически тромавост. деца със синдром на Аспергер често имат необикновена интелигентност и добра памет, особено ако става дума за неща, които ги интересуват.

модерни диагностика

Аутизъм спектър е много важно време, за да се диагностицира. Колкото по-рано се установи наличие на аномалии в бебето, толкова по-скоро ще бъде възможно да се започне корекция. Ранна интервенция в развитието на бебето увеличава шанса за успешна социализация.

Ако има едно дете от горните симптоми трябва да видите детски психиатър или neuropsychiatrist. Като правило, децата се наблюдават в различни ситуации: въз основа на настоящите симптоми специалист може да направи извод за наличието на нарушения на детето от аутистичния спектър. Необходимо и да се консултират с други лекари, като например да се провери Отоларинголог ухото на пациента. EEG да се определи наличието на епилептичен огнища, които често се по двойки с аутизъм. В някои случаи, предписват генетични тестове, както и магнитен резонанс (позволява да се проучи мозъка структура, за да се определи наличието на тумори и промени).

Медикаментозно лечение на аутизъм

Аутизъм не се поддава на медицинска корекция. терапия лекарство е показан само в случай, ако има и други разстройства. Например, в някои случаи, лекарят може да предпише инхибитори на обратното захващане на серотонина на приемане. Тези лекарства се използват като антидепресанти, но в случай на дете с аутизъм могат да премахнат повишена тревожност, подобряване на поведението, подобряване на способността обучение. Ноотропти помагат да се нормализира кръвообращението в мозъка, подобрява концентрацията.

При наличие на епилепсия, използвани антиконвулсивни лекарства. Психотропните лекарства се използват, когато пациентът има сериозни, неконтролирани пристъпи на агресия. Отново, всички от горепосочените продукти е доста мощен, както и вероятността от нежелани реакции по-големи от дозата е много висока. Поради това, в никакъв случай те не могат да бъдат използвани без разрешение.

Поправителен работа с деца с разстройства от аутистичния спектър

Какво да правите, ако детето ви е бил диагностициран с аутизъм? Поправителен програма деца от аутистичния спектър се прави индивидуално. Дете се нуждае от помощ група от експерти, по-специално, сесии с психолог, логопед и специален педагог, сесии с психиатър, упражнения с физиотерапевт (в тежка тромавост и загуба на чувство за собственост на тялото). Корекция се извършва бавно, окупацията на окупацията. Децата са научени да се чувстват най-форми и размери, е установено, че да бъде в съответствие, за да се почувства връзката, да участват, а след това започне сюжет играта. Децата с аутизъм показаха класа в социални групи умения, където децата да се научат да играят заедно, да следват социални норми и подпомогне развитието на определени модели на поведение в обществото.

Основната цел на логопедична терапия е развитието на говора и слуха фонемното, лексика, обучение компилация от кратки и след дълги изречения. Експертите също така се опитват да се научи детето да се прави разлика между цветовете и емоциите на речта на друг човек. Адаптиран програма на аутизъм спектър се нуждае в детските градини и училищата. За съжаление, не всички образователни институции (особено състояние) могат да осигурят квалифицирани специалисти за работа с аутистични.

Педагогика и образование

Основната задача на корекция е да се научи социалното взаимодействие дете, развитие на способността за произволно спонтанно поведение, шоу инициатива. Към днешна дата, популярен е приобщаваща образователна система, която предполага, че едно дете с нарушения от аутистичния спектър ще бъдат обучени в среда normotipicheskih деца. Разбира се, това "въвеждане" постепенно. За да въведете детето в екип, ние се нуждаем опитни преподаватели, а понякога и преподавател (човек със специални образование и умения, който придружава детето в училище, коригира своето поведение и следи отношенията в групата).

Вероятно е, че децата с такива заболявания се нуждаят от специализирано обучение в специализираните училища. Въпреки това, има ученици с нарушения от аутистичния спектър и в учебните заведения. Всичко зависи от състоянието на детето, тежестта на симптомите, способността му да се учи.

Към днешна дата, аутизъм се смята за нелечимо заболяване. Прогнозите не са благоприятни за всички. Децата с увреден аутистичен спектър, но със средно ниво на интелигентност и реч (расте до 6 години), с правилната подготовка и корекция може и да станат самостоятелни и в бъдеще. За съжаление, това не винаги се случва.