Обучението съвет в училище и в детската градина: организацията, подготовката, провеждането, цел, задачи, форми на развитие

Педагогическия съвет е колективен орган на самоуправление на служителите на образователни институции, която работи на постоянна основа. Необходими са такива съвети за да се отговори и решаване на важни проблеми на образователни и извънкласни дейности в приюта. "Регламент на учителската Учителите Дейност среща.

Подобни съвети функционират във всички образователни институции, в които учителите от повече от трима души. Главата му се счита за директора на училището. В допълнение, Педагогическия съвет се състои от учители, редовни преподаватели, организатори на извънкласни дейности, лекар, училище библиотекар и ръководител на комитета на родителите. Удължения могат също да вземат участие и други членове на комисии майки, например, от различни класове, както и представители на организации колеги, лидери на детски клубове.

цели съвет

Целта на педагогическия съвет зависи от предмета на срещата:

• график на дейностите на училищната общност;
• определяне пътеки образува промени образование;
• познаване на педагогически иновации, въвеждане на нови образователни стандарти, учители на образователни институции;
• анализ на работа в продължение на шест месеца или една година;
• оценка на обучението и учебния процес;
• моралното образование на студентите, нивото на култура, уважение към Хартата училище;
• анализ на преподаване някои дисциплини.

Обучението в училищното настоятелство ви дава възможност да се запознаят колегите с опит не само DU учители, но също така и учители от други училища, училища, спортни зали. Именно по време на тези дейности учителите имат възможност да подобрят уменията си, анализ на постигнатите резултати, за да се поставят нови цели за дейността му.

цели на Съвета

Основните цели на педагогическия съвет - да се обединят усилията на всички служители за повишаване на мотивацията за учене, както и въвеждането на съвременни педагогически опит в работата на конкретен училище.

Разнообразие на среща дейности на учителите

Според Правилника за DU съвет се отнася за тези видове дейности:

• тематичен (научно-педагогически, психологически);
• производството и бизнеса;
• избор на програми, учебни програми, методи и форми на учебно-тренировъчна процес, както и разработване на начини за постигане на целите;
• за създаване на условия за подобряване на уменията на учителите, разпространение на съвременни педагогически опит, работата по разкриването на креативност DU учители;
• проучване на въпроси, свързани с извънкласна образование: организиране на групи, клубове, студиа;
• Педагогическия съвет за приемане на възпитаници на изпитите, превод, за да замине за преквалификация, за възстановяване на всяка промоция;
• разработване на препоръки за използването на изследвания и експерименти;

Обучението в училищния съвет има право да определи посоката на учебната сътрудничеството с други обществени и държавни институции и организации.

Функциите на Училищното настоятелство

Като се вземат предвид дейностите на борда, може да се твърди, че тя изпълнява няколко различни функции. Преподаването Board е многофункционален тяло. Той решава административни, образователни, методически, социални и образователни проблеми в ОУ. В зависимост от ситуацията, една от задачите се поставя като приоритет на главата на училището или помощниците му, когато тя започва подготовката на съветите на учителите.

Административни функции са сортовете: диагностична, консултативна, експерт, законодателна мониторинг, прогнозиране.

Законодателна състои в колективните решения, които са взети в явно гласуване, задължителни за всеки служител на училището. Например, може да е решение относно прилагането на определени образователни програми и методи, ОУ Процедура за оценяване на персонала за контрол на качеството на образованието.

Консултативни функции включват брейнсторминг конкретна информация за обучението и учебния процес, търсенето на съвети за промяна на ситуацията.

Обобщаване диагностични функции включват такива форми на педагогическия съвет, в който експерименталната работа, психологически, медицински прегледи.

Планиране и прогнозиране функции изискват избора на плана за развитие на училището, избора на учебни програми, учебници, учебни планове.

Експерт-контролни функции са свързани не само провеждат педагогически съвети, но също така и подготовката на работата на училищните доклади, учители, служители и учащи съответствие с Хартата на учебното заведение.

Коригиращи функция, свързана с въвеждането на изменения и допълнения към крайния училище работен план, като се вземат предвид промените в страната, света.

Области на дейност

Обучението съвет в детската градина има същите дейности, както в училищата. Разликите са само в методическата част от работата на самоуправление. Има няколко области в методическите функции на Съвета: развитието, аналитичен, инструкции, информационни активиращи.

Организиране на информация съвет ориентация на учителите включва подготовката на информационно съобщение за положението в учебния процес, начините за неговото подобряване. В рамките на тези срещи се насърчава напреднал педагогически опит, анализ на основните постижения на съвременната педагогика.

Обобщаване аналитична зона включва подробен анализ на нивото на преподаване на отделните дисциплини, отчет за промените в качеството на знанието.

Преподаване на Съвета по посока на развитието детска градина включва изучаването на опита на учителите-новатори, селекцията на нови образователни методи.

посока обучение PED. Съвети означава повишаване на образователна квалификация. За да направите това, учителите и преподавателите не само да анализират развитието на педагогически съвети, предлагани от колегите, и себе си, за да покажат уменията си, интересни методологични констатации предават знания.

Активиране посока е активизиране на усилията на целия екип на учителите, всички учебни институции за работа по методически теми.

Всеки член на екипа избира лична тема за методическа работа, работа по него 2-3 години, а след това да сподели с колегите си за резултатите от своята работа.

Подготовка за преподаване съвети

За срещата беше продуктивен, информационно-интензивно, сериозна предварителна обработка води до него. Във всеки образователна институция има методически обединения на учителите, включително и учители в различни посоки: хуманитарни, науката, на труда. Всяка асоциация е избран 1-2 души в творческия екип, който се подготвя съвет на бъдещите учители. Членове на творческия екип разработване на график среща, избират своите теми, лектори определят, решават всички организационни и методологически въпроси. Ако е необходимо, членове на творческия екип участват в подготовката и другите учители, други професионалисти. Такова колективно действие носи вътрешна дисциплина, създава отговорност, организация.

Социално-образователни функции ОУ съвети

Тези функции включват комуникация, сдружение на учители с ученици, родители и други образователни институции. Освен това, тя е правителствен орган за координиране и интегриране на работата с обществени организации, семейство, училище.

Съдържанието на среща на учителите

Спецификата на съдържанието на УС зависи от предмета, е възможно покриването на основните проблеми на съвременната педагогика. Най-често срещаният проблем на образователната или обучение процес се извършва в определена теза (кратка идея). Всяко училище избира теза на собствената си, тази творческа работа в екип.

Съдържателен теза в съвременните педагогически съвети, представени под формата на отделни модули.

Знания, умения и способности на учениците

Този раздел разглежда въпроси, свързани с стандарти, програми, приемственост, интердисциплинарен комуникация. В същия раздел, и са включени въпроси, свързани с методите и формите на контрол и диагностика Zun опциите на коригиращи студенти.

Образователни технологии на преподаване

Адреси въпроси, свързани с индивидуализация и диференциация на обучението, както и разнообразие от обучение и развитие на технологиите. Както заседателни теми учителите могат да се считат за класически технологии и алтернативни обучение и образование на учениците.

урок

Такива срещи преподаватели единица, посветени на съвременните изисквания за урока, методи за да се интензифицира информационен активност на децата, алтернативни форми на образование.

обучение

По време на срещата на учителите като се има предвид целта и същността на образованието в днешните реалности, ролята на извънкласни дейности и извънкласни дейности, както и социализацията на ученика в ОУ.

Модули за разглеждане

Съвременни проблеми на педагогическия съвет могат да бъдат разпределени в следните модули:

• Модул А. Zun студенти.
• Модул Б. Разглеждане на образователни учебни технологии.
• Модул С Урок, части, предлага.
• Модул D. Образователен процес и неговите особености, цел.
• Модул Д. Дейности на класния ръководител.
• Модул Д. въпроси, свързани с развитието на образователни институции.
• Модул G. Apprentice.
• Модул H. учител.
• Модул J. общество, семейството в процеса на обучение.

Първите три модули характеризират учебния процес, D и Е са свързани с обучение, G, Н, J са свързани с обекти и субекти. Учебният процес включва свързването на всички модули за идентифициране на най-сложните дискусията по време на учебните съвети. Този процес се контролира от администрацията, методичен обслужване и учители училище "съвет се занимава с управлението и решаването на възникващите проблеми. Op изкуство на управление се проявява в превенцията на различни проблеми и конфликти, да намерят начини за справяне с тях на ранен етап.

Това тема, която се поставя в предната част на учители и анализи, включени в дневния ред на съвета.

Как среща на учителите ефективно

За да започнете да се откроява съвет ясни посока (предмет) на учителите. После вдигна теория, най-добрият опит на учители, психолози, по отношение на въпроса в процес на разглеждане. На следващо място, психолози, социални учител, ръководител, проучване, проведено от учители, диагностика, статус, открити в операционната система в дадена посока. Според резултатите от изследването, избран методическа подкрепа, избрани говорители.

видове Pedsovet

В зависимост от методиката за провеждане, съвети могат да бъдат традиционни и нетрадиционни. Класически събрания на персонала могат да бъдат представени под формата на доклади, работа проблемни групи, семинари, последвани от обсъждане на доклади. среща Нетрадиционни учителите се провежда обучителни дейности под формата на отчетите за рекламните послания, търгове и конкурси, игри, бизнес педагогически консултации, презентации.

Сред недостатъците на традиционното обучение съвет е определил минимална активност самите учители. За да се реши този проблем, можете да организирате няколко творчески екипи от учители. В първия етап Темата е разделена на няколко подтеми, всеки обслужва определена група учители. Генериран цялостен план на педагогическия съвет, написани въпроси, които ще бъдат обсъдени по време на работа.

През втория етап на всяка група служи творческа личност задача. Проблем групи, заедно с прилагане на образователните институции мисля чрез допълнителни дейности: предмет десетилетие, семинари, учебни дни, посещение на уроци. На този етап документация проучване DU подготвя обявяването на среща планираните учителите, разработен проект за решение, обмислено препоръки.

В третия етап, самата съвет на учителите. Продължителността му е по-малко от 2,5 часа. Избира председателя и секретаря, протокол от заседанието се провежда. Председател обяснява правилата на среща на учителите, в дневния ред на глас, право на глас. Самият проект решаване съвет на учителите е подготвен предварително, след приключване на заседанията му се поставя на гласуване. По време на открито обсъждане на предложения проект за изменение, се изясни, допълва, и едва след това да извърши гласуването за окончателния вариант на решението.

заключение

Традиционните срещи на учители постепенно напускат учебните заведения, тъй като те предполагат, само повърхностно изследване на проблемите, повдигнати. Такива срещи наподобяват някои брифинги с абстрактни презентации, без да свързвате теория и практика. На тези срещи малка производителност, учителите не могат да развият своите творческите способности по време на такива събития.

среща на учителите, която се проведе по нетрадиционен вид, позволяват да се създаде истински художествени работилници. Учителите показват един на друг иновативния си дизайн и оригинални находки, идентифициране на най-добрите практики в съвместен дебат.