Описание на работата на учителите в ученици от началните училища и гимназии

Учител, с подписването на трудов договор, изготвен в съответствие с Кодекса на труда, в повечето, които отговарят на условията на длъжностната им характеристика случаи. Неговата структура също се формира въз основа на различни нормативни актове. Каква е конкретната длъжностните характеристики на преподавателите по съвременни руски училища?

Спецификата на позициите на учителя

Работата на учителя, като правило, свързана с възрастта, специализация. Това означава, че служител на училището може да има най-високото ниво на професионална подготовка за обучение на деца по-малки класове или, обратно, дипломирането. Въпреки това, на длъжностната характеристика на учителите, като правило, не са твърде силно зависими от това, което възрастта на учениците. Компетентността на училище служител да остане в общи линии същите, независимо от темата. Задачата на учителя - да даде знания.

Разбира се, някои от аспектите на длъжностните характеристики могат да варират в зависимост от школата на специализация. Има частни образователни институции, и има държавна и общинска. Описание на длъжността Business School учител, може да включва разпоредби, които не се съдържат от държавните органи или не, препоръчани от тях, и поради това липсват в съответните документи на държавни институции.

еднаквост на инструкции

Така че, длъжностна характеристика служител на училището - документ, който обикновено се запазва единството независимо от възрастта специализация на учители или тема, която той преподава. Това може да се види чрез изследване на някои типични образци на съответните документи.

Тази ситуация е съвсем логично. Както отбелязахме по-горе, задачата на учителя - да даде знания, и то не може да се направи във всеки специален начин за руски език или математика, освен с помощта на заетостта. Сходство на длъжностни характеристики, а също и поради общия характер на правната рамка, на която са направени.

В този смисъл, като тя може да бъде не само документи, издадени от образователни институции същия статут, особено средните училища. Описание на длъжността реч предучилищно терапевт учител, във връзка с обща правна рамка за съответните институции и училища могат, по отношение на структурата му като цяло съответстват на подобни документи, регламентиращи професионалната дейност на служителите на образователни институции.

Законодателната аспект

Разпоредбите на който и да е закон, трябва да отговарят на потребителя учител РАБОТА? На първо място, това е заповед №761n Министерството на здравеопазването, с което се одобрява общата позиция квалификация водещи постове, а именно по отношение на спецификата на трудовите функции на учителите. Други важни правни актове - законът "В сферата на образованието", Кодекса на труда, Федералния закон "Въз основа на охраната на труда." Важно е също така, и местно регулаторни източници - Статут на учебното заведение, колективен трудов договор или, например, на вътрешните правила.

Може да се отбележи, че в преамбюла, която включва всяка длъжностна характеристика на учителите обикновено указаните маркиран като основните правни актове, по отношение на разработването на документа. След преамбюла са друга част от конструкцията на длъжностната характеристика. Помислете за тяхната същност.

Структурата на длъжностната характеристика: назначаване и освобождаване на

Описание на работата на учителите включва разпоредби, свързани с процедурите за набиране на учители и го освобождава от задълженията, изпълнявани. Формулировката тук обикновено е недвусмислена и отразява факта, че работникът или служителят е одобрен от кабинета си, или се отстранява от училище нейния титуляр. В съответствие с реда на глава на учебното заведение, уволнените учители функции може временно да се предоставят на останалите служители.

Изисквания към нивото на образование

Работата на инструкцията учител в училище, като правило, са включени разпоредби, отразяващи изискванията за степента на образование специалист. В същото време, в много институции се приема, че професионалния опит на учителя - е по-важно от факта на дипломата си. Все пак, има училища, в които присъствието на учители за висше образование могат да бъдат изключени, по отношение на твърдението му, за да опита. Тя е предписано в длъжностната характеристика.

изисквания на знанието

Следващата част от този тип на документа отразява изискванията за знания учител. Нови длъжностни характеристики на учителите, като правило, включват следния списък с тях.

На първо място, посочени в съответните документи отразяват изискванията за владеене на различни правни актове. А именно: Конвенцията за правата на детето, Федералния закон "За образованието", вероятно общински закони. Сред тях трябва да се отбележи, трудовото законодателство, различни кодове, свързани с работа - граждански, семейни. Това, разбира се, и на Конституцията на Руската федерация.

На второ място, той твърди, че е известно, отразяващ компетентност в различни дисциплини. Тук, в длъжностната характеристика на учителя по математика, може леко да се различава по някакъв текст на документа за специалист по обучение на деца на руски език. Въпреки това, учители от двата профила в съответната част от ръководството могат да съдържат същите изисквания за знания в областта на педагогиката, психологията на децата, хигиена, социология. Описание на длъжността учител по руски език, математика, физика, география, във всеки случай, ще съдържа изисквания, свързани със собствеността на обекта на методи на преподаване, учебни помагала.

На трето място, се определят критериите, които характеризират инструментариум на учителя. Това може да бъде изисквания познаване на съвременните образователни технологии и подходи за разработване на обучение, убеждаване, за създаване на доверие контакт с учениците и техните родители.

Ръчно позиция

А длъжностна характеристика може да съдържа разпоредби лидерство природата. Някои от тях може да бъде близо до изискванията, които сме считани за по-горе. Ето, например, в някои образователни институции, предписани в инструкциите, че учителят трябва да се ръководят от такива и такива закони, наредби, стандарти. По същество сходна формулировка идентични с тези, записани в раздела на квалификациите. Но освен тях в длъжностната характеристика може да съдържа олово позиция, що се отнася, например, честност в работата си с учениците, зачитане на техните права или нейните служители или държавни задължения.

компетентност

В редица училища в длъжностните характеристики, предписани компетентност на учителите. В действителност, те са едни и същи изисквания, но адаптирани към специфичните раздели на учебния процес. Помислете за някои примери на компетенции, които могат да бъдат включени в съответния документ. Имайте предвид, че те са специфични за учителите по всички потребителски профил, и тъй като те могат да включват като длъжностна характеристика за начален учител, и този, който е адаптиран към дейността на служителите на училища, специализирани в обучението на по-големи деца.

Професионална компетентност

На първо място, това е важно за учител професионална компетентност. Това предполага, че един учител има умения за решаване в областта на образованието на учителите ефективно проблем, е в състояние да използва целия си живот, и получени в хода на учебния опит. Професионална компетентност също така предполага притежаването на необходимите технологии, които се използват в процеса на обучение - компютърни, психологическа, социологическа. Също така в тази област на умение включва лихва в специализираната литература и подобряване на умения за преподаване.

комуникативна компетентност

Много важно комуникативна компетентност. Това предполага, че учителят може да няма проблеми да намерят общ език с децата. Такива разпоредби често съдържа описание на длъжността, учител логопед, както е подходящо умение той трябва да общуват с учениците, които могат да имат трудности с произношението.

Видът на компетентност е важно за учителя по отношение на правилните сигнали за необходимата информация за детето по разбираем вид с него. И това се отнася и за двете сесии в клас и индивидуални уроци също могат да бъдат включени в програми за обучение.

длъжностна характеристика Много съвременни училища учителите включва разпоредби относно информацията компетентност. Това се отнася до наличието на знания и умения, които да допринесат за бързото определяне на времето, необходимо за ефективното данни образователен процес - в Интернет, в препратката и правни системи в библиотеките.

Правна експертиза

Правна компетентност на учителя е от съществено значение. Това включва не само знания, относително казано, съдържанието на законите, свързани с работата, но също и за правилното тълкуване на тяхното съдържание, притежаването на общи принципи, които отразяват правната практика на съответните правни актове. Тази компетентност - включително и тези, които не зависят от специализацията на работника в училището, те могат да включват описание на работата на началните учители или учители преподават по-големи деца.

учители функция

Най-важната част на този вид документ - функция за служител на училището. Сред основата, която се съдържа в длъжностните характеристики на много образователни институции, са следните: обучение и възпитание на деца, в зависимост от техните индивидуални психологически, физиологични характеристики и особености на този въпрос, организацията на учебния процес в класната стая, както и в класната стая е графикът училище, насърчаване на социализация и отглеждането на децата културата и спазване на необходимите правила за безопасност в класната стая.

Функция за работа

Може би това е една от основните части на длъжностната характеристика. Подходящите видове задължения на учителя може да включва:

• съответствие със съществените характеристики на квалификацията, преминаващи навременна сертифициране за целите на потвърждение;
• гарантиране след чартърен училището, както и вътрешните правила и разпоредби, спазването на условията на трудовия договор, да изпълняват своите собствени задължения, ръководителят на поръчките, които отговарят на критериите на дисциплина;
• преминаването на редовен преглед, потвърждаващ фитнес на практика на професията за здравни дейности;
• зачитане на правата и свободите на учениците, техните родители, техните връстници, зачитането на законните им интереси.

В много училища (държавна и общинска - почти винаги се изисква) прие на длъжностната характеристика за учителите ГЕФ (федерален държавните образователни стандарти). В този случай, обхвата на задълженията на учителите може да включва разпоредби за гарантиране на спазването на стандартите на образователния процес на ГЕФ.

структура работа на учителя могат да присъстват елементи, които отразяват необходимостта от тестове, корекции на учебните програми въз основа на резултатите от изпълнението им, както и одобрението на съответните програми, насочени към подобряване академичните постижения на децата.

преподавател по право

Описание на длъжността Учителите обикновено отстранява правата на работниците и служителите на образователни институции. Кои от тях са основно?

На първо място, правото на участие в управлението на училищата чрез дискусии, като част от съвета на учителите. Това право за защита на професионална чест, лично достойнство. В зависимост от местоположението на училище, съответния списък, може да бъде много широка. Например, много образователни институции са фиксирани в длъжностните характеристики на учителите правилните :

• на свободата да избират методите на обучение, учебници и други специфични материали са най-доброто, според служител на училището, подходящ за изпълнение на програмата;
• да се запознаят с опита на други учители, като посетите уроците си - в съответствие със споразумението или препоръките на директора;
• за повишаване на професионалната компетентност, за доброволно сертифициране, в резултат на което може да бъде да се постигне по-висока квалификация категория;
• за социална сигурност - като например удължен ваканция, получаване на пенсия за осигурителен стаж и други обезщетения, предвидени от законодателството на Руската федерация.

Такава е структурата на един типичен длъжностна характеристика на учителя руската школа. Може да се отбележи, че в обхвата на образованието в Русия остава един от най-динамичните, включително и в аспекта на подзаконовата нормативна база. Възможно е, че с течение на времето на изискванията за изготвянето на длъжностните характеристики на служителите в училище, ще бъдат различни. Но толкова дълго, колкото те са организирани съвсем логично, и като цяло отразява спецификата на модерен учебен процес.