Особености на ученика с лошо поведение. Правила за съставяне на спецификации за студент

Знаете ли какво характеристики? Това е документ, който показва самоличността на лицето, на което е направена. На тази цел характеристиките могат да бъдат много различни. Личните качества започват да се опише като в училище. Освен това, те са длъжни да се запишат в колежа, като на военен регистрация, заетостта, както и в много други случаи. Ето защо този, който е написал такъв документ, трябва да го направи компетентно и обективно. Понякога това ще зависи от по-нататъшно проучване и кариерата на един човек.

задълженията на учителите

Работата на учителя не може да се надценява. На раменете си почива много отговорности. Сред тях - не само на изпълнението на основните задачи на учителя, на лагера на знания за масите, но и огромни количества хартия, придружаващ работа по плановете за проектиране, проверка тетрадки, журнал и обучение методическа работа.

Освен всичко това, учителите представляват характеристики на учениците. Писане на такъв документ е от решаващо значение и важна част от работата. В допълнение, за да се направи такъв документ не е толкова лесно, колкото изглежда на пръв поглед. Фактът, че цялата информация, която се съдържа в характеристиката, за да бъде честен и откровен. Важно е, че всеки, който чете този документ е адекватна представа за личността на студента. Поради публичност писмено цялата информация в характеристиките трябва да бъдат предадени компетентен език.

Защо да се наложи такъв документ, и как да го напиша? Тези въпроси се отнасят много учители, особено начинаещите. статията ни и е предназначен за тях.

Необходимостта от документ

Най-често тя се дава характеристика на ученика от класния ръководител. Тези документи са необходими, когато децата преход към друг клас или училище. Понякога учителят е тяхната по заявка управление на учебното заведение.

Например, характеристиката на ученика от класния ръководител е в края на четвърти клас в училище. В този случай, документ, който отразява особеностите на личността на детето, е необходимо да се осигури на учителя, учи по-големи деца. Когато възникне необходимост, в характеристиките след края на девети клас ученици. Без такъв документ не може да отиде в колеж или професионално училище. Feature на клас ученикът единадесетия да компенсирате избрания от тях университет.

Значението на творчеството

Поради факта, че учителите често се налага да пиша характеристики, техните текстове често се шаблон, който съдържа обща информация, която не предвижда пълна картина на индивида. Понякога тя има отрицателно въздействие върху учащия, както и връзката му с новия учител. Ето защо характеристиката студент трябва да отразява най-точно неговия характер и индивидуалност и психологически характеристики. В тази връзка, в изготвянето на важен документ е необходимо да се оценят обективно учащия, като същевременно се избягват пристрастия.

Правилно и добре написан функция ще бъде от голяма полза за учителите, които ще дадат допълнителен обучението на студентите. Тя ще помогне на учителя за бързо идентифициране на типа личност, неговите характеристики и качества, за да се идентифицират възможностите и потребностите на детето.

Какви са изискванията за характеризирането?

Документът отразява основните характеристики на личността на ученика трябва не само да се чете лесно, но също така да бъдат структурирани по определен модел. В допълнение, информацията, посочена в характерния начин, за да прочетете това човек не може да състави цялостна картина на индивидуалните и психологически характеристики на детето.

Трябва да се помни, че фамилия, име и адрес и информация за контакти на ученика писмено без съкращения. Документът трябва да посочи на квалификацията на уменията и знанията на ученика.

Представлява психологически и педагогически характеристики, като се използват данните, съдържащи се в картата на студента. Това ни дава възможност да се даде безпристрастен оценка на способността на ученика да мащабирате, разработен от експерти, които спомагат за оповестяването на характера на детето и дава представа за поведението му и нивото на знания.

структурни характеристики

Първият параграф от документа, описващ личната качеството на студент, съдържа името му, адрес и възраст. По-долу се описва състоянието на здравето на ученика и на нивото на физическото развитие. Той също така показва дали детето има хронично заболяване, което е неговия размер и тегло, както и дали те отговарят на възрастовата норма.

Третата точка касае характеристиките на тези условия, които са достъпни за студентите в семейството. Той описва броя на домакинствата, както и нивото на материалното благосъстояние. Необходимо е да се опише и психологическа атмосфера, която съществува в семейството на детето. Характеристика трябва да включва възраст, място на работа и професия на родителите, както и информация за контакт.

Ако учителят е характеристика на начално училище студент, след това следващата си точка отразява информация за този клас. Това е броят на момчетата и момичетата, които изучават с детето. В допълнение, този клас дава общо описание на организацията, дейността и изпълнение.

На следващо място, учителят трябва да опише личните качества на отделението. За да направите това, това се посочва мястото, че детето заема в класа, оценките му, дисциплина, както и други особености. Документът трябва да съдържа, както и наличието на близки приятели, колеги, нивото на етиката и морала ученик, неговата визия за основните ценности (съвест, предателство, честност, и така нататък. Г.), както и отношението към работата. Бъдете сигурни, за да се опише в сферата на интересите на детето и неговото посещение раздел или кръг.

В характеристика на студентите трябва да отразява нагласите за учене. Дали детето ви има жажда за знания, това, което подлага той е най-голям интерес. изисква също така и описание на вида на студент мислене, неговите психологически характеристики, нивото на развитие на паметта и присъствието на любопитство. По същия параграф, учителят трябва да се отбележи, че тези качества са разработени в детето добре, както и тези, върху които все още трябва да работят.

След това е описание на характерен тип темперамент, присъщи на обучаемия. Тук учителят показва настроението, която преобладава в детето в училище, нивото на експозицията си към емоциите и вижданията на техните прояви. В същата алинея оценява студентски волеви качества (смелост, решителност и задължения).

Всички декларираните данни са обобщени в последния параграф. Тук учителят прави изводи за развитието на ученика в зависимост от възрастта норми, както и да даде съвети за тези елементи, които ще изискват бъдещите учители и родители внимание.

Feature от класа студент 1

Учителите, учебни малките ученици съставят документ, който описва личността на децата по-често, отколкото колегите им в кадри и ръководители. съществува Този ред в прехода на ученици от началното училище до по-висока степен, както и в други случаи.

Feature на студента с лошо поведение се изисква, когато става определянето на рамките на счетоводството. В този случай, детето ще бъде под стриктния контрол на преподаване. Feature на студента с лошо поведение и ниски резултати се прави за PMPC Комисията.

Представянето на този документ всички елементи, произведени в съответствие със структурата, описана по-горе. Характерен за учениците до лошо поведение и лошо представяне в училище често показва нейната слаба самоорганизация и наличието на неправилен подход към учебния процес. В допълнение, документът трябва да отразява нежеланието на детето редовно се подготвят в къщи. Да, и подготвените уроци, най-вероятно, те са направени набързо, без анализ на материала, който се изучава.

Feature на студента с ниско постижение трябва да отразява нежеланието на детето да работи за систематизиране на придобитите знания. Такъв ученик обикновено не се установи комуникация между новия и стария материал. Напротив, то е поради тази причина, знанието е фрагментарна и несистематичен. Освен това, учители са добре познати както и деца с ниски резултати не само невнимателни в клас, но се различават по лошо поведение. Всичко това се потвърждава от многобройни изследвания на психолози, които наблюдават трудните учениците в клас, говори с родителите си, и така нататък. Г.

Feature върху зеницата ниски резултати трябва да отразяват фактите провал на изискванията за училище. Тя може да липсва класа, изневерява на родителите, че децата казват, че "не се посочва нищо", както и лъжливи учители "забравена книга (дневник) у дома." Такова поведение е задължително трябва да отразява от характеристиките на лош ученик. В този случай, нов учител в класна стая или училище администрация ще се знае за наличието на първокласник негативни черти на характера, които трябва да обърнат специално внимание на образователното дело.

Характерно за 2-3 клас

След първата година на проучване на характеристиките на студента с лошото поведение може да включва такива фактори като конфликтни отношения с учителите. Това са характеристиките на възрастта. Такова поведение на детето се развива благодарение на своята небрежност.

Учителят прави коментарите студентски, опитвайки се да го накара да направя, която насърчава антагонизъм. Децата започват да говорят обратно и да бъде груб с учители, отидете на уроци и да наруши учебния процес. Всички тези фактори, ако има такива, трябва да отразяват от характеристиките на slabouspevajushchih студент с лошо поведение. Такова описание на всеки курсист ще позволи на новия учител не попречи на развитието на злото, конфликти и възбудимост на детето.

семейни проблеми

Подобни конфликти могат да възникнат от по-ниска успеваемост на децата от техните родители. Въпреки това, някои майки и татковци да подаде жалба до училището. Те вярват, че учителите "учат лоши." те често се поставя собствената си не са отпочинали след ученици на бюрото си и са принудени да си напишат домашното. Този процес често е придружено от физически наказания и обиди. Тази ситуация води до загуба на доверие. Децата просто бягат от конфликти в улицата и се върне у дома само късно през нощта. Обикновено това започва да се случи до края на трети клас. Всички тези характеристики отразяват характеристиките на неравностойно учащ. В действителност, след конфликти с родителите и учителите на децата да стане неуправляема, порочен и заядлива. Такива студенти често крадат, ругатни и г-ца класове.

Характеристики на студенти на 4-ти клас

До края на ученици от трети клас с лошо поведение има много отрицателни черти. Ето защо изпълнението на беден студент на тази възраст трябва да отразява неговата безотговорност и липса на дисциплина в присъствието на тези черти. Това може да бъде признак на слаба воля на детето и липсата на старание. Всички тези черти причинят забавяне в проучването.

Feature на беден студент се дава с посочване на неговия невнимание в клас, както и нежелание да отговори на въпроси, зададени от преподавателя. Ако тези факти се провеждат, е вероятно, те са причинени от безотговорност и липса на дисциплина. В характеристиката да бъде описано и други функции, причинявайки неизпълнените:

- слаба воля;

- грижи за трудностите;

- пасивен;

- мързел.

Немарливо изпълнение на възложената работа може да доведе до преоценка на своите възможности, както и невъзможността да се разбере степента на неговата сложност. Всичко това трябва да се отбележи като учител в изготвянето на документа.

Feature на студенти от средната училище

Наблюдения психолози потвърждават, че до 12-14 възрастови студентите с лошо поведение вече не се интересуват от академичните постижения. Някои от тях не могат да ходят на училище, дори и за няколко месеца. Всички тези факти трябва да посочат неточно изпълнение на студента.

Това е много важно в прехода на детето към друг клас или училище, най-рано през юношеството, някои трудни деца е формирането на антисоциално поведение. Студентите започват да крадат, вандализъм, пият алкохол и се скитат. Понякога поведението им привлече вниманието на правоохранителните органи. Те са регистрирани в детските полицията.

Характеристики на посредствен

Добро представяне студент може да бъде епизодична. В този случай характеристики за средната студентът трябва празнуват безразличие си на училище. Тези деца възприемат уроците като услуга. Те отговарят на изискванията на учителите и до известна степен да участват в този клас, понякога дори са активни. Въпреки това, понякога се прави само, за да не привлече вниманието на възрастните и да се избегне неприятности. Тази черта на характера трябва да бъдат забелязани от учителя и в описанието на индивида е в списъка.

Обикновено средните резултати са в пълна увереност, че училището и класа - е скучно и безинтересно професия, която е необходима само за възрастни. Понякога тези деца да се научат само в името на задоволителна оценка на техните знания, пита учителя да постави "най-малко един клас C". Такива студенти мотивацията за учене не е толкова вредни за тяхното морално образование. Всичко това трябва да бъде отразено в характеристиките на учителя. Знаейки това, новият учител ще се стреми да увеличи извънкласна мотивация тийнейджър за развитието на познавателните си интереси и да събудиш желанието за разширяване и задълбочаване на знания.

Къде можете да получите данните, които ще характеризират?

За учителя без проблеми може да направи персонален описанието на своя ученик, изисква педагогически диагностика. Този процес се отразява в систематичен мониторинг и оценка на резултатите от обучението. Провеждане на такава диагноза и позволява своевременното идентифициране на пропуските. Освен това, учителят трябва да говори с учениците и техните родители, за да гледате най-трудните студентите със съпътстваща фиксиране на данните в дневника на учителя. Когато пишете спецификации на студента направени анализ и обобщение на наличните данни.

Нов ученик - учител какво да правя?

След като прочетох отговора на ученика, учителят трябва да вземе всички мерки, за да се елиминира натрупването на ученика.

Като правило, те се изразяват в провеждане на допълнителни часове. Поради факта, че неуспехите в учебния процес често е причинено от лошото поведение на детето и се изисква образователен ефект от учителя. Тя трябва да включва не само индивидуалната работа със студентите, но също и интервюта със семейството си