План на урок по биология. Развитие биология урок, в съответствие с изискванията на ГЕФ

Много важно цикъл предмети в учебната програма - на природните науки. В края на краищата, тя дава представа за естеството и нейните явления, живи същества и тяхната връзка с мъж. География, биология, физика и химия - е основата, която позволява на децата да влизат в живота, за да започнат да разбират случващото се наоколо, да ги ориентира и да ги управлявате.

Биология винаги е въведен в учебната програма от 6-ти клас, но от нуждите на днешните образователни стандарти вече са дисциплината е задължителна за изучаване на петия етап на образование. Помислете какви са изискванията за подготовка на урока, представени сега каква роля трябва да изглежда учителя като съвременен план урок по биология.

Поддържане биология в учебната програма

Тази дисциплина е най-древната от всички известни науки. От появата на човека, с когото някога се интересува от всичко, което го заобикаля. Каква е структурата на живите организми? Защо има някои явления? Каква е структурата на собственото си тяло? Какво е разнообразието на заобикалящата го природа?

На всички тези въпроси отговаря биология урок. Именно тази форма на обучение е най-главното, тъй като тя дава възможност за предоставената сума от време, за да асимилира е възможно повече информация за студенти. В този момент от време, за да проучи този въпрос е даден на седем години - пети през единадесети клас включително. Разбира се, през това време детето получава целия комплекс от научни знания, които са предмет и обект на биологията.

Основният критерий за урок

Най-важният критерий за успеха на един урок се провежда от различни форми на работа по него, компетентна и ясна изграждане на неговата структура. При спазване на тези изисквания, не е най-ефективният резултат. Основна цел - да събуди децата интерес към темата в процес на проучване и да се стимулира желанието им да се научат сами по себе си, колкото е възможно.

Ето защо съвременната биология урок - съвместна дейност на учителя и ученика, въз основа на принципите на демокрацията. Това не е толкова важно, независимо дали е на учениците от 5-ти клас или 11-ти - целта и същността на урока не се променят от това. Активни форми на работа, разнообразие от техники и използването на нови методи - всички от които трябва да се използват във всеки един етап на учител преподава предмета.

Поуките от биология: Типове

С цел да се по-успешно прилагане на въвеждането на нови стандарти в изграждането на уроци, както и да се повиши ефективността на обучението, трябва да използвате различен вид на часовете по биология. Всички те могат да се разпределят 15 основно:

• разговор;
• лош урок;
• комбиниран урок;
• обиколка;
• лекция;
• работилница;
• ролева игра;
• кредит;
• kinourok;
• урок, използвайки интернет ресурси;
• лабораторната работа;
• обобщаване на урока;
• кредит;
• контрол и проверка на уроци;
• Конференция.

Въпреки това, има и други видове, които някои учители са създадени самостоятелно и успешно реализирани. Всичко зависи от личността на учителя и неговото творчество, ориентиран към резултатите, с този въпрос.

Очевидно е, че с всяка стъпка обучение трябва да усложнява и видове уроци. По този начин, в пети клас е трудно да се направи урок, лекция или конференция, семинар. Но ролева игра или лабораторни упражнения, обиколка на децата ще доведе до бързото истерия и вълнение, които ще спомогнат за стимулиране на растежа на интерес към темата.

За старши мениджъри, а напротив, тя е по-добре да изберете по-възрастен и тежки форми на заетост, които ще им позволят да се подготвят за студентски лекции. Въпреки това, за да не трябва да се забравя, леки видове, в противен случай съществува риск от загуба на позиции и интереси на децата към темата.

използвани методи

Методи биология урок понякога наричани също форми. Те са доста разнообразни и са насочени към постигане на определена цел. Нека да видим какви са те:

1. Проект базирано обучение включва работа не само по време на уроците, но също така, може би, на цялата учебна година. Работата може да се извърши и двете индивидуални и групови. Основната цел - изучаване на всеки проблем, обектът да се получи определен резултат в края на краищата.
2. Преден метод на работа включва контрол на целия клас, като едновременно с комуникацията с всички деца (например, в обяснението на новата тема, или разкриването на концепцията).
3. Индивидуална форма - задачи, които са избрани въз основа на дейност и личните характеристики на всеки един ученик.
4. Работа в екип е в основата на гладка взаимодействие на всички членове на урока: учител - ученик - ученик. Това може да бъде постигнато, например, по време на пътувания или лабораторна работа.
5. форма Група предполага разделянето на учениците на отделни "острови", всяка от които се занимава с изучаването на конкретен проблем.
6. Използването на ИКТ (информационни и комуникационни технологии) - важна част от урока, учителят на всяка съвременна техника.
7. Енергоспестяващи технологии.

Биология план на урок от ГЕФ, създаден с комбинация от посочените методи и видове работа ще бъде необходимо за успешното прилагане.

Съвременни програми по биология

Днес има много автори, които се предпочитат при избора биология учебник за този клас. Сред тях са следните:

• AI Nikishov;
• V. Pasechnik;
• I. N. Ponomareva;
• N. I. Sonin;
• DI Traytak и Н. D. Андреева;
• L. N. Suhorukova и др.

Всеки от авторите не е просто учебник, а цял набор от ползи за него. Те са следните:

• тетрадки за учениците;
• дневник на наблюденията (не на всички);
• наръчник за учители;
• работна програма и график за работа за годината.

изберете някой автор, чието разработване на линията, избран от учителя заедно с ръководството на училището. Важно е да изберете програма по биология е от значение за всички нива на обучение, да не се наруши непрекъснатостта и целостта на възприемането на материала.

Технологично урок карта: компилация

Днес е активно приет и влезе в съответствие с новата ГЕФ (федерален държавните образователни стандарти). Според тях, план урок по биология е дадена схема, в която да нарисува всички основни етапи и разбира сесии. Как да го направя? За да направите това, изграждане на масата, в която ще бъдат записани следните елементи:

1. урок тема.
2. Целта на обучението.
3. Планиран резултат, в който да рисува умението предмет в една колона и ECU (универсални учебни дейности) - в другата.
4. Основната концепция на този въпрос.
5. Организиране на пространство, което включва три компонента (колона): интердисциплинарен комуникация, форми на работа, ресурси.
6. Етапи на урока, в който учителят ясно боядисани работа и работата на студентите в три области: познавателни, комуникативни, регулиране.

План на урок по биология трябва да включва следните етапи на изграждане на структурни класове:

• Организиране на времето, включително определяне на темата, и неговото значение;
• поставяне на цели;
• първоначално натрупване и използване на знания, разбиране;
• Резултати от класа;
• отражение;
• домашна работа.

Тя е такава конструкция се счита за завършена, отразяващи всички дейности на учители и ученици, използваните методи и видовете работа, резултатите, обемът на материала. Обобщение на плана на урока по биология, изготвени в съответствие с изискванията на ГЕФ, включва ориентация на дейността и студентите, в подход към обучението.

Резултати от анализа на урока

За да се разбере как работи успешно бе извършена от избрания ред и в съответствие с Глобалния екологичен фонд, има анализ на урок по биология. Тя ви позволява да се идентифицират силните и слабите страни, слабостите силните. В резултат на това можете да регулирате уроците и подобряване на тяхната ефективност, подобряване на качеството на образованието.

анализ на формата може да бъде различна. Например:

• самоанализ;
• подробен анализ;
• методичен анализ и др.

Трябва да изберете в зависимост от целта, за която се проведе събитието.

Модерен учител по биология

-Големи изисквания към всички нива на образованието, които той налага на учителя. От гледна точка на ГЕФ, сегашната учител по биология трябва да овладеят професионалните компетенции. Освен това, на определено ниво трябва да бъде и неговите лични качества.

Психологически портрет на учителя трябва да се разглежда и от гледна точка на ГЕФ на. Нека разгледаме каква компетентност и функции са част от личността на учителя.

професионална компетентност

Можем да различим 6 основен:

1. Комуникативна. Способността да се общува конструктивно, намирането на достъпни методи за изграждане на разговора с учениците и да ги прилага. Поддържайте свободен диалог с родители, колеги и управление. Възможност за комуникация - важен елемент от успешното процес на учене.
2. Professional. Разбира се, модерна учителят трябва да притежават високо ниво на познания в тази област, да има обща широка перспектива, упражнява metasubject комуникация в класната стая.
3. ИКТ компетентност. Никой от открит урок по биология днес не е пълна без използването на информационните технологии. И с право. Нашите деца растат в една епоха, когато нормата за тях - постоянното присъствие в живота на компютъра. Учителят трябва да е в състояние да го използвате, за да постигне по-добър резултат в преподаването.
4. Управление, което ще позволи да извършва дейност подход към обучението.
5. Obshchepedagogichesky. Това предполага, основни познания по психология и педагогика студенти.
6. Светлоотразителни - способността да се оцени работата си разумно и мъдро, да работи за бъгове.

Личните качества на учителя

В допълнение към определени професионални компетенции, има изисквания към учителя като личност. Смята се, че биологията трябва да се преподава в училище, личност, като:

• чувство за хумор;
• емоционалност;
• изразителна реч;
• творческо начало;
• организационни умения;
• дисциплина;
• постоянство;
• целенасоченост.

Във връзка с професионалните критерии се получава портрет на съвременния учител, съответните изисквания на ГЕФ.

Тестове: Същността и значението

Един от най-важните форми на контрол на знанието, която се използва широко във всеки клас - тестове по биология. И това е разбираемо. На първо място, такава проверка спестява време по време на урока. Почти всеки урок по биология план включва тази форма на работа. Второ, тя дава възможност да се обхване по-голям обем от въпроси, включени материали. Трето, тя дава възможност за увеличаване на капацитета на оценките на натрупване. Но най-важното не е така.

Оформете GIA изпити и изпита включва по-голямата част от него под формата на тест. Ето защо е важно да се подготви студентите предварително към тази форма на проверка. За да направите, за да завършващия випуск са вече владее метода на писане на тези произведения, и това се счита за нормално.

Тестове по биология, както и на всички други въпроси, учителят е независимо или използва готови форми на учебни пособия. Във всеки случай, това е желателно да се включат тези въпроси, които се срещат в документите на изпит. Самата форма на теста трябва да бъде възможно най-близо до тази на Секретаря на крайния сертифициране.