Как се пише есета по езикова проблема? Есе за езикови тематични примери

Много често, ученици от 7-9 за завършено средно образование се дава задача да напишат есе на езиковата проблема. Каква е основната цел на това упражнение? Целта е да се научат студентите да формулират мислите си в писмен вид. Целта е също така да се повиши нивото си на владеене на граматика и правопис подобрение в способността на прилагането на правилата на руски език. За есе-аргумент на лингвистична тема да получите добър резултат, то трябва да бъде написана с помощта на алгоритъм, в съответствие с ясни, които се поставят пред тях. В статията се описва в детайли процеса на създаване на произведението. Някои от темите на лингвистични произведения на ДПА също ще бъде даден в текста (2014 г.).

задача Описание

Упражняване на този формат предлага на студента напиши решение по съкратена с руския лингвист Степанова V: "Речникът показва, какво, и граматика - мисленето на хората.". Мисията констатира също така необходимостта да се обясни отговора си. Състави за езикова тема, примери, в които визуално потвърждава граматически и лексикални прояви в прочетете текста трябва да съдържат аргументи - екстракти от него. В съответствие с тази задача, в горния контекст, студентите трябва да уточнят броя на предложенията, за които се отнася, или прилагат цитат. Упражнение предлага журналистически и научни стил на представяне да избирате. В същото езикова тема трябва да бъде напълно разкрит. Като въведение писмена работа да използвате думата Степанова GV Обемът на цялата презентация не трябва да бъде по-малко от 70 думи. По време на следването на въпроса, как да пишат есета по езикова тема, вие също трябва да се фокусира вниманието на студентите върху значението на спазването на буквата и чист четлив почерк.

структура

И така, как да пишат есета по темата трябва да са лингвистични, придържайки се към определени изисквания, което трябва да знаете на какво основание се извършва изравняване структура на текста. На следващо място, помисли за основните елементи, които са характерни за този тип представяне. Есе за езикова темата включва следните раздели:

1. Влизане (описан теза).
2. Основният модул (тук е необходимо да се докаже удължен позиция с обяснения и примери).
3. Заключение (заключи).

ще бъдат дадени Пробите за езикови композиции предмет.

влизане

В описания преди създаването студент поканени да започнете да пишете думите на лингвист Степанова GV Въпреки това, предложението е само препоръка, а ако е необходимо, може да се пропусне, преминете към представянето на дипломна работа. Теза - е на твърденията, че в хода на аргумент за доказване. Влизане който съдържа езиковото състав по този въпрос, трябва да бъде много по-малко обемисти в сравнение с основния модул. С други думи, за представянето на дисертацията е достатъчно, за да напише три изречения. Има няколко входни шаблони, за да избирате:

1. Известният съветски езиковед Степанов, Б. твърди, че езика на речника показва, какво, и граматика - начина, по който хората си мислят. Нека се опитаме да разберем значението на този афоризъм.
2. Напълно съм съгласен с твърдението на известния лингвист Степанова GV, че езиковите речници предавания, за това, което и граматика - начина, по който хората си мислят.
3. "Език речник показва какво мислят хората, и граматика - как го правят", - заяви академик Степанов GV правата известни лингвисти, тъй като на човешки стил разговор може да се каже много за него. Нека да докажат това.
4. "Речник на езика показва какво мислят хората, и граматика - как те мислят," - пише акад Степанов GV Казвайки известен лингвист със сигурност е вярно, тъй като културата на мислене и реч са неразривно свързани и са доказателство за нивото на здравеопазването и образованието човек. Нека се опитаме да го потвърди с конкретни примери.

Ако се желае, вписването може да бъде определен независимо, както и използването на следните синоними и глас подложка опрости процеса:

• Езиковед акад, лингвисти, учен, лингвисти, автор забележки, Степанов GV
• Мисъл твърди, мотивирано пише.
• Афоризъм, казвайки мисъл, преценка, мнение, становище, казвайки думи.
• Вярно е, вярно, без съмнение, безспорно, е ясно.
• Не мога да не се съглася, Напълно съм съгласен, аз споделям гледна точка, трябва да се съглася, подкрепям становището.
• Без съмнение мнението на автора, че ... авторът е убеден, че ... и това доверие е оправдано.
• Ние показваме, да докаже, илюстрация, потвърдете, демонстрира, ние ще разберем.
• По мое мнение, аз мисля, мисля, мисля, че, по мое мнение.
• Разбира се, разбира се, разбира се.

Основната единица

И така, как да пишат есета по темата трябва да са лингвистични, позовавайки се на диаграмата, показана по-горе, тогава трябва да знаете, че повечето от писанията на най-обемни в сравнение с въвеждането и заключение. На представянето му трябва:

• Лингвист се изясни значението на думите в индивидуалната смисъл.
• Потвърдете граматически и лексикално проява на руски език на базата на най-малко две твърдения.

Да представи основната част от следните есе теми могат да бъдат използвани по езикова тема:

1. Концепцията за език. Обяснение на първата част от изявлението Степанова GV
2. Концепцията на граматиката. Обяснение на втората част на Степанова GV
3. Взаимната свързаност граматика лексика.

Към темата на произведения по темата за езиковото са напълно разкрити, могат да бъдат полезни информационни материали и шаблони.

Концепцията за език. Обяснение на първата част от изявлението Степанова GV

1. Речник - е неизчерпаем речник на езика, използван от хората във всекидневния им реч. Думите са отражение на човешкия ум, и като следствие, езикът - е хвърлен нашите мисли. Това означава, че по думите на акад Степанова Г. В., речник на езика показва, че това, което си мислят хората.
2. Lexicon (лексика, използвана от хора въпросните) показва мнението на околните човешки прояви на реалността, която е образ на неговото мислене. Това е известният съветски лингвист Stepanovu Г. В. причина за твърдото убеждение, че "езикът на речника, показва, че това, което си мислят хората."
3. ОП (от Lexikos Гръцки -. Терминологичен речник, вербална) - набор от думи. Този термин се нарича речника на всеки език в света. Това е форма на съзнание, да покажат на света на човешките и философските възгледи на околните неща.
4. Речник - е форма на човешкото съзнание състояние, което показва неговата философия и философски възгледи за нещата. Чрез език се ражда идеята - безформената израз на човешкото съзнание. Това е лексикон я определя формата на мисли или чувства, това е, пресъздава и изразява нещо чрез конкретни стойности лексика.

Концепцията на граматиката. Обяснение за втората част от изявлението Степанова GV

1. Граматика - с площ от лингвистиката, включително на синтаксиса и морфологията. Изчистване на владеене на граматика не само да помогне на човек да се правилно и с най-голяма яснота, за да изразят своите мисли. Те разкриват му състояние, отношението към другите и вътрешен мир.
2. Граматика (Grammatike (от гръцки) -. "Изкуството на писане") - клон на лингвистиката, който се основава на изследването на граматическата структура на езика. Граматика тясна връзка сплит и две свързани дисциплини - морфология и синтаксис. Това е благодарение на граматиката безформен мисъл отнема собствената си кожа на тялото. познания по граматика дава възможност да се създаде последователна изразяване, логично построени текст и предложения.
3. Реч на всеки език на света не е механичен набор от думи. За да бъде разбрано, че е важно не само да се намери точните думи, но и да ги свържете правилно, да се постави в правилния ред, превърнати в подходяща форма, логично се вмести в предложението. Това допринася за познанията ни за граматични правила - раздел от лингвистиката, съчетаващи морфология и синтаксис на езика в същото време.
4. За да се изгради едно изречение или изявление, че показва някаква мисъл, не е достатъчно, за да вземете няколко думи и ги превръщат да се каже. Подходящ по смисъла и целта на дизайна говорим по време на разгръщането на речта си. В този случай, те трябва да бъдат свързани заедно в определен ред, за да се създаде логическа структура на текста, изрично включени в контекста на комуникация. Набор от правила за организирането на подобна структура на отделни думи подредени по тяхната комбинация помежду си и категорични промени изучава науката граматика.
5. Граматика - умение да пишат и говорят правилно. Познаването на тази дисциплина е ключът към правилното използване на думи в говора и помощ предадат допълнителен смисъл в текста;
6. Граматика е набор от правила за преобразуване и съчетанието на думите в изречението, и се смята за основния закон на езика, без които би било всички думи лежаха мъртви, без стойности на натоварване. С цел да се отделна структура, сплотяване на цялата структура, образуват смислено изречение, те трябва да се промени и да се постави в правилния ред. Това се прави без знанието на граматиката е просто невъзможно.

Взаимната свързаност граматика с речник

Съветският академик Степанов GV говори за единството на форма и езика на неговото съдържание. Културното развитие на мислене е тясно свързано с развитието на речта. Ето защо връзката на граматиката и лексиката става очевидно. Познаването на основния синтаксис, морфология, както и богат речник, да помогне на човек да се ярко и ясно изразяват своите мисли. Всичко това подсказва, близък, стабилни отношения на двете дисциплини, независимо от факта, че те са различни аспекти на езика. В този граматически и лексикални дисплеи текстът може да бъде в следните връзки един с друг:

• съответствие;
• несъответствие;
• изясни и допълни.

Разликата между двете дисциплини е, че граматиката разполага с широка гама от явления на обобщение на света, отколкото лексика. Оформете съвпадение първата дисциплина със съдържанието на предложенията дава възможност да се съди неистинността или истинността на казаното от говорителя. Това напълно потвърждава максимата Степанова Г. В., който може да премине една проста фраза "Няма значение какво казват хората, най-важното - как се прави това", т.е. граматика дава по-честен представителство, а на речника е в състояние да красиво прикрият истинските мисли на високоговорителя. По този начин, форма на мислене , и го показва на човека неговата същност.

Изисквания за потвърждаване откъси

Изборът езикови теми за есета, учениците трябва да разберат как те ще спорят тезата, описан от цитати от текста. В този случай, скоростта на затвора се използва трябва да отговарят на следните изисквания:

• Брой на примери, то трябва да бъде най-малко две.
• Екстракти се вземат от посочения текст.
• Тези примери трябва ясно да покажат разликите в граматически и лексикални прояви на езика.
• Цитати трябва да отговарят и да преминат на стойността на това явление.

Включи примери в текста на строителните работи, без да губи своята цялост и свързаност с помощта на следните модели реч:

• За да потвърдите това твърдение, нека се обърнем към ... по предложения текст.
• Ясно илюстрират граматическите нарича (лексикално) стойност може да бъде пример ... на този текст оферти.
• Пример граматичен (лексикално) показва текста може да се види в изречението № ...
• Валидността на входа може да бъде потвърдено от примера на ... предложения, когато авторът на текста използва граматичните (лексикални) явления, като например ...
• В подкрепа на своите собствени решения могат да вземат пример от ... оферти осигурени текст, ясно демонстрира тази граматика (лексикално) явление.
• Помислете ... предложението, което използва граматика (лексикално) явление, тъй като ... Това решение потвърждава, че ...

Методи за привеждане аргументи

Илюстрация лексикалните явления в текста:

"Например, използването на емоционален и изразителен лексика (" страхливец жалко "), и думите, изречени характер (" пикник "," организира ") в реплика на героинята (предложения 34, 35, 38), автор на текста се фокусира върху жестокостта и наглостта в съзнанието на децата ".

Илюстрация на граматичните явления в текста:

"Помислете, например, предложенията номер 19 и номер 20. Всички знаем, думата" моля ". Това е мярка на учтивост и уважение към другата страна. Въпреки това, ако се анализират мястото на думата в контекста на тези предложения, които се, помислете за граматическата структура на изречения, а след това вие ще забележите, че думата "моля" не е част от предходното изречение е независима синтактична структура. в този текст, авторът използва синтаксиса получаване "парцелиране", което позволява на максимата лен създаде враждебна среда. "

заключение

В заключителната част на работата, както и влизането му, не трябва да надвишава обема на основния блок от текст. Тази част е логично последствие от описаните по-горе и показани теза аргументи в потвърждение му.

Започнете последната част от работата може да бъде в следните думи:

• Ето защо.
• Средства.
• И така
• По този начин.
• Обобщавайки горните твърдения, стигнахме до заключението, че ...

Заключение на проба:

"По този начин, всеки човек има не само да мисли ясно, но и изключително точно изразят мислите реч е тази идеология е искал да предаде на нас Степанов GV, твърдейки, че езика на речника показва какво мислят хората, и граматиката. - Тъй като те мислят. Ето как да пишат есета по темата за езиковото ".