Проблеми на съвременната образованието и науката. Решения на проблемите на държавно ниво

На сегашния етап на развитие на технологиите доведе до безпрецедентна възможност за създаване на принципно нови и по-ефективни методи и начини на живот. Заедно с това оригинални подходи се провеждат и в научната общност, която се използва активно от най-новите разработки. Въпреки това, не винаги въвеждането на нови концепции и програми, които насърчават, охотно приета от отговорните лица. Но не само това обяснява проблемите на съвременното образование и наука, които не дават възможност да се продължи развитието. Стагнация на педагогическа дейност, например, от няколко фактора, които са инициатори на учителите, така и на самите студенти и неефективен държавен апарат. За по-пълна картина на днешната ситуация в секторите на образованието и науката трябва да бъде по-отблизо техните проблеми и пътища за излизане от трудна ситуация.

проблеми с финансирането

Патриотичен образователна система отдавна е смятан за един от най-добрите в света. Причината за това може да се нарече ентусиазма на преподавателите, които ефективно и с любовта на Тръста за изпълнение на техните задължения. Въпреки това, в нашето време, а качеството на образованието не е възможно без финансиране. И това не е само за правилното ниво на заплащане на учителите, сред които и в момента е много наистина отдадени на своята работа хора. Фактът, че разпределението на парите се планира въз основа на броя на студентите. Но такъв подход днес е неефективна и създава друго, също толкова неотложни проблеми на образованието, включително и от сложността на наблюдението на посещенията в училище ученици. За да направите това, някои институции практикуват въвеждането на специални такси, които след това се събират доклади за действителния брой на учениците. Това се дължи на факта, че отпуснатите пари не винаги съответстват на поставените цели именно заради разминаванията в цифрите, свързани с броя на студентите. Въпреки това, има алтернатива на системата на финансиране, което се очаква да генерира пари директно от родителите. Най-малко най-неотложните проблеми на технически държавни училища решават по този начин.

Липсата на млади професионалисти

Застаряването на педагогическия персонал е един от основните проблеми на съвременните университети. Тя ще изглежда, че това е нормално и естествен процес, тъй като заменя по-старото поколение винаги е дошъл млади преподаватели и учители. Но с всяка изминала година става все по-очевидно, забавяне "размножаване" на млади кадри. Ситуацията се усложнява допълнително от факта, че от отчаяние ръководителите на институции са принудени да наемат хора с съмнителни квалификация. В резултат на това страда и качеството на образованието. Между другото, в областта на науката, че има проблеми от същия характер, но със собствени характеристики. Аз трябва да кажа, че много млади професионалисти започват кариерите си в областта на науката, че е с преподаване. Това е последвано от научни изследвания, писане на статии, и така нататък. D. Но за да стимулира тези процеси не разполагат с достатъчно на държавата. Отново, много зависи от липсата на достатъчно преподаватели, за да се гарантира, материалните средства.

Липса на кариерно консултиране институт

Проучванията показват високи ученици, като повечето от тях дори в последните етапи на основно образование не разполагате с ясна представа за избора на бъдеща професия. Разбира се, можете да назоват няколко специалности и ниши, които се търсят в наше време, но в един бързо променящ се пазар и технологично развитие е трудно да се каже каква е професията може да бъде полезен години до 5. В съответствие с проблемите на образованието в Русия, до известна степен, изразени и несигурност ученици да получат своите специфични знания.

Според експерти, учениците трябва да са наясно с възможните насоки на по-нататъшното развитие по отношение на образованието. Разбира се, това не отменя необходимостта от широк спектър от знания. Този вид проблем на Запада е да привлече успешни хора, които са направили кариера в дадена област. Като правило, той е признат от експерти, които споделят своя опит с ученици и студенти.

Липсата на практическа насоченост на образованието

От посочените проблеми предполага друг нерешен проблем - практически ориентирано образование. Дори ако студентът реши за себе си по посока на по-нататъшно развитие в ранните етапи, той няма да бъде в състояние да овладеят най-практическите умения в процеса на обучение. Системата за руски образование е по-фокусирани върху въпроса за млади учени с теоретична основа. Такива проблеми на образованието в Русия се случват в бъдеще, когато завършилите не могат да се съчетават по отношение на реалната дейност. И това не е толкова много за получаване на практика в традиционния смисъл на думата. Много по-важно е на етапа на обучение, за да може да се разчита на пазарни сделки и услуги, знаейки къде и как специфични умения може да бъде в търсенето.

Ограничаване на възможностите за надарени деца

Прословутият "егалитаризъм" все още е в списъка на основните проблеми на народната просвета. За съжаление, дори и модерната система не позволява на децата да се изкачи по-високи, отколкото по-голямата част от своите съученици. Пет-точкова система за, по-специално, не дава възможност за насърчаване на студенти, които искат да се отиде отвъд границите на стандартните програми. Можем да кажем, че работата по стандартни програми и процедури - това са общи проблеми на съвременното образование и наука, които да попречат на развитието и в двата региона. Оригиналност на мислене, разбира се, е техният начин на изразяване, но училището и университета трябва да положи всички усилия за насърчаване и подкрепа на тези стремежи. Да не говорим за липсата на добри практики за обучение в рамките на отделните програми, които са много по-ефективни от стандартните техники, изглаждане личните особености на учениците.

Висше образование Проблеми

В последните 20 години се наблюдава цяла поредица от промени, които значително трансформирани висше образование в Русия. Основният резултат от реформата е комерсиализацията на институциите за висше образование и осигуряването им с пълна свобода от държавата. Повечето от модерния университет е може би най-търговски организации, които вземат пари за услугите си от страна на студентите. Разбира се, тази ситуация води до други проблеми на съвременното образование и наука, която, наред с други неща, изразена в ниска степен на придобити знания. Започнете с подобни проблеми с достъпа до висше образование. Теоретично, тя е на разположение на всеки завършил училище. Това е последвано от образуване на персонала нюанси университети. Нарастването на броя им на фона на професионален дефицит преподаватели също не дава възможност за обучение на подходящото ниво.

Причини за възникване на проблеми

Както вече споменахме, една от причините да се обясни на настоящите проблеми в областта на образованието не могат. От една страна, тя може да се нарече слабата позиция на държавата, която не участва в подкрепата на университети, училища и недостатъчно финансирани почти не стимулира учениците и студентите да придобият нови знания. Но проблемите в образователната система, не само поради политиката на правителството. Нежеланието на преподавателския персонал за изпълнение на новите технологии в учебния процес причинява изостаналостта на руските училища и университети на фона на европейските образователни институции. Например, един от най-големите иновации през последните години са станали интерактивни инструменти, които се изпълняват активно в много западни училища. Но дори големи училища не са склонни да приемат такива нововъведения в Русия. Разбира се, тя не може да бъде сред причините, които водят до проблема за домашното образование, както и да се игнорира нежеланието на самите студенти и ученици да учат. Но тези фактори са тясно преплетени с липсата на стимули и цялостното разбиране на ползите от знания.

Основните проблеми на науката

Много от проблемите на образованието също са характерни за науката. На първо място е липсата на финансиране. Активността в тази област изисква значителни инвестиции - само в този случай, можете да разчитате на високо научни изследвания и нови разработки. Но проблемите с домашното науки свързани не само с техническото споразумение на лаборатории. Според много експерти, Руската наука няма така ясно определени цели и задачи. В резултат на това е налице несъответствие на дейностите, а оттам и невъзможността да се приложат иновативни приоритети.

Решения на проблемите,

Повечето от концепциите, които предлагат да се създадат условия за естественото решение на образователните проблеми, първоначално е бил предназначен фокус върху студентите, а не върху развитието и постоянното подобряване на новите правила и стандарти. С други думи, училището не трябва да принуди и контрол, както и да се стимулира развитието на съответната. От тази гледна точка на решаването на проблеми в образованието, е чрез желание да самостоятелно търсене на отговори на въпроси. От своя страна, учителите и възпитателите трябва да оцени предложените решения, като вземат предвид уникалните характеристики на подходите. Важно в този процес и е мотивационно компонент, който представлява интерес за ученика или студента за по-нататъшни изследвания.

Перспективни направления на развитие

И в образованието, в областта на науката, че маркирани огромна разлика между теория и практика. Училището е почти нищо общо с пазара на труда, на механизмите на които са знания с професионални умения и научни дейности не вземат под внимание интересите на финансовите групи. Ето защо, най-обещаващите посока, движението на която може да реши проблемите на образованието и науката сектор, е синтез на теоретичната мисъл и надеждни пазарни сегменти. Ефективността на това сливане е възможно само с подкрепата на държавата. И все пак, без подходящо финансиране не е възможно да се говори за осъществяването на перспективни проекти и знания, въз основа на тях.

заключение

През последните години, Русия е в търсене на оптимален образование. Това се доказва от реформата в този сегмент. Независимо от това, се опитва да се направят промени, докато не реши проблемите на съвременното образование и наука, и то само променя характера им. Ако говорим за най-неотложните предизвикателства, пред които са изправени днес от страна на държавата в тази посока, е налице липса на финансиране и липсата на ориентация в научни и образователни дейности. Това означава, че когато високия потенциал на руските училища и университети осигури сравнително скромен замяна.