Психо-педагогически характеристики на деца в предучилищна възраст: съдържанието и пробата

Когато записването на детето си в детска градина или предучилищна образователна институция ще бъде съставена така наречените психо-педагогически характеристики на деца в предучилищна възраст. Тя също така ще трябва, ако искате да се определи профилът на образованието в изправителни групи или градини, с прехвърляне на друга предучилищна възраст и в посока на разглеждането на психологически, медицински и педагогически комисионна.

Психо-педагогически характеристики на деца в предучилищна възраст - е официален документ, който изпълва детска учителка. Той затваря и се подписва от ръководителя на предучилищна възраст е основният документ за психолог, логопед, психиатър и други специалисти, които участват в психо-педагогическа оценка.

Тази статия ви, скъпи родители въвежда, с основните елементи, които съдържат психо-педагогически характеристики на детето на детска градина. Обективност и компетентност - това са двете основни изисквания за този документ. Тя трябва да съдържа следната основна информация:

1. Времето, през което детето посещава детска градина.

2. особеностите на адаптация към процеса на създаване.

3. Възраст на допускане до училищна готовност.

4. Напредък и трудности при усвояването на програмата, на отделните елементи.

5. Поведение в класната стая: вниманието, трудолюбие, дисциплина. Тук трябва да се спомене подробности като умора, nesobrannost и т. Н.

6. Позиция и поведението на детето в група от връстници: .. Агресията, пасивност, войнственост и т.н. Като други деца са свързани с него?

7. Нанесете мерки за корекция и ефект.

За съжаление, много учители не принадлежат по отговорен начин на получаването на такъв важен документ, тъй като психо-педагогически характеристики на деца в предучилищна възраст. Това са основните недостатъци:

1. Характеристики непълна.

2. Тя не отговаря на изискванията.

3. Тя не съдържа анализ на усвояването на учебния план на детето.

4. Излишък информация твърде Texte незначителни подробности.

5. Не е генерализирано заключения преподавател или учител с обосновка.

По-долу е пример за психологически и образователни характеристики на деца в предучилищна възраст (основни точки за пълнене) за информационни цели:

1. Дата на пълнене.

2. Името на детето.

3. Дата на раждане.

4. Име на Dow, вида и броя на групата.

5. Срокът на пребиваване, на каква възраст и когато той влезе в тази предучилищна възраст.

6. Оценка на адаптация в групата.

7. асиметрия (дясната ръка, лявата ръка).

8. Оценка на функции на игра активност на детето.

9. обучителни затруднения.

10. Особености на възприятие (зрителен, слухов, нарушенията).

11. памет и внимание (проблеми модалност и т. П.).

12. мислене.

13. мотилитет.

14. Трудности при комуникация.

15. Развитието на словото.

16. социални умения.

17. Ориентацията във времето и пространството.

18. Темпото и характера на дейността.

19. физическо здраве.

20. Други характеристики на развитието на детето.

21. Общи изводи и оценка на развитието и поведението на детето, учителят предлага.

22. Подпис на учителя, неговото име.

23. осигурява подписването на главата на Dow.

24. Печат.

Така че по принцип би трябвало да изглежда психо-педагогически характеристики на деца в предучилищна възраст.