Училището на научно управление в светлината на анализа на основните области на развитие на мениджмънта

Терминът "управление" в последните двадесет години се превърна твърдо установени в нашето ежедневие. Но няколко руснаци знаят, че той има дълга и интересна история, в която се е образувала няколко големи училища, повечето от които се прилага в момента. Тези области представляват различни подходи към управлението на предприятието, за които са налице различия в разбирането за мястото на човека в управлението.

Един от първите появи научно управление училище. Нейната поява и по-нататъшно развитие се дължи главно на имената на такива известни личности като Ф. Тейлър, Г. Гант, съпругата на Гилбърт. Всички те са в процес на разработка на базата на факта, че научния подход за производство, като се използват методи като анализ и синтез, индукция и дедукция, можете да постигнете високо ниво на съвършенство. Това е разделението на всички производствени процеси в най-простите операции с последващо цялостно регулиране и полага основите на това, което ние днес наричаме "научно управление училището."

Ф. Тейлър и неговите последователи, идентифицирани три основни точки, които, според тях, е трябвало да увеличи значително производителността и ефективността. Първият компонент е рационализация, която, наред с други неща, подразбиращи списък за всеки процес на потребителя, оптимално ученето на работното място където нови и по-рационални методи на работа.

Вторият линк е научно обосновано формална структура на предприятието. научно управление училище поставил основите на това, което е днес, наречена "управление на човешките ресурси". Тази дейност, която включва обоснован подход към подбора на персонал, както и умелото използване на най-добрите качества и способности на служителите за постигане на целта.

И накрая, третият крайъгълен камък, който е в основата на научно управление на училище, е цялостно отхвърляне на комбинацията от управленски и изпълнителни функции. Според Тейлър, в който и да е предприятие, трябва да се види ясна структура, от която става ясно, какво конкретно управител или обикновен работник, отговорен. В този случай, ако има консолидация на функции в същите ръце, тя почти винаги завършва с намаляване на основните показатели на дейността на предприятието.

Заедно с училището отпечатък Тейлър в историята управление е оставил на административното управление на училището, в което да се отбележи работата на такива светила като G. Емерсън, Л. Urwick, А. Fayolle, Вебер. Тези учени са се опитвали да осигурят, да се развива универсални принципи, които могат да бъдат приложени към всяка организация, независимо от мащаба и обхвата на дейностите. Сред основните принципи на такива могат да бъдат посочени изискването да се формулира основната цел, подходът за производство, на първо място, от гледна точка на здравия разум, необходимостта от специализирани знания и стриктно спазване на всички правила на вътрешни правила за труд.

Сред по-съвременните тенденции могат да бъдат идентифицирани по посока на управлението, което се нарича "Училището по мениджмънт Наука". Неговите основни теории са Akoff R., S. Bier, L. Клайн. Тези учени са станали известни с това, че за първи път започва да се посвети в управлението на така наречения "социален аспект", както и широкото използване на информационните технологии.