Василий Василиевич Давидов - автор на теорията на образованието за развитието

Давидов Василий Василиевич (виж по-долу снимка.) - руски учен-психолог и академик. Заместник-председател на СССР APN. Заслужил работник на науките. Автор на множество работи по образователна психология. Тази статия е кратка биография на учения. Да започваме.

Learning

Василий Василиевич Давидов е роден в Москва през 1930 година. През 1948 г. той постъпва в катедрата по психология (Философски факултет) в MSU. Тогава темата преподава там PY Халперин. След известно време учителят и ученикът стават приятели. Давидов става горещ привърженик на теорията му за постепенно появата на психични действия.

работа

Наближавайки последните няколко месеца на обучение. Базил активно комуникират със състуденти VI Korovikov, АА Зиновиев и EV Ilyenkov, че са станали нарушители във Факултета по философия. Затова Давидов и са напуснали да работи в Московския държавен университет, след като завършил училище. AR Лурия, помогна Василий получите редактор в изданието на "Доклади на СССР APN."

След известно време, АА Смирнов е поканил младия мъж на Института по психология. Базил и работи там до смъртта си. Приблизително по същото време, бъдещият академик срещна с DB El'konin и работа с тях съвместни дейности в едно от училищата в столицата.

формирането на психиката

В ранните етапи на творчеството Василий Василиевич Давидов препоръчва да не се използва терминът "развитие" по отношение на дадено лице. "Формиране" ученият решава да го замени с понятието. В основата на този термин е придобиване, развитие и овладяването на социалната природа на човека, която се наблюдава в определени продукти, предмет на дейност на предишното поколение. А предвид, директно се контролират движението на труда.

Всички процеси и човешките дейности, както и склонността й стремежи нужди, индивидуална дейност е резултат от прехвърлянето, определен от общество нормативни образци от тази работа. Давидов заяви, че държавните институции в един или друг начин оказват влияние върху формирането на личността. Следователно, понятието "развитие" не се прилага към отделния човек и обществото като цяло. И появата на предмета на психиката - вече е формиране.

Нова концепция

През 1978 г. Василий Василиевич Давидов заедно с AK Маркова написа статия за проблемите на психичното развитие. В тази работа, може да забележите промяна в работата на учения. Фактът, че Давидов решили да отидат в друга концепция. Статията е почти не се споменава за името Халперин. Но самата идея за "развитие" по отношение на дадено лице е все повече не се заменят с "формация". Последното, учен определя своя собствена стойност.

Статията Василий счита за "формиране" като форма на психическо развитие. Въпреки това, той не се идентифицира двете понятия. Според учените, развитието - това е естествен качествена промяна във формата и нивото на активност на личността, която е публична в природата. В допълнение към теорията, в статията има емпирични данни, чрез които можете да проследите пътя на мислене като деца и юноши от началното училище.

Образователна програма

До края на 1970 г. Василий Василиевич Давидов постепенно заменя теорията на п.к. Халперин на културно-исторически концепция LS Виготски. Но все пак като цяло психологическа перспектива на учения са се променили, основната му цел не се е променила. Въз основа на теорията на Виготски, Василий разработил нова образователна програма. И аз да му помогне в тази DB El'konin. В основата на концепцията положи три понятия - отражение, теоретично мислене и учебни дейности. И всички те са тясно свързани. Най-трудния момент в развитието на теорията е правилният баланс на теоретични и емпирични мислене, които се използват в процеса на обучение.

"Теорията на образованието в развитието"

Тази книга академик Давидов Василий Василиевич издаден през 1996 година. Там той говори по-подробно за теорията за развитието на детето. И то с най-високата позиция на проблема - предмет на знанието. Според ученият, човекът - е предмет на дейността, която произвежда нова духовна или материална продукт. Но процесът на получаване на продукта е акт на творчество. При тази концепция, академик знаеше истинската трансформация на Аза, култура и обективната реалност. Но в резултат на тази работа е в пряка зависимост от интелектуалните способности на човека.

Василий Василиевич Давидов, чиято биография е известно, че всички любители на педагогическата психология, смята, че едно лице е централната тема на творческа дейност, но не и единствената. Учените допускат възможност за съществуването на такъв термин като колективен индивид. Ако говорим за лице като предмет на творческа дейност, а след това може да стане, не всички хора, но само тези, които са постигнали значими резултати на компанията.

наследство

Давидов Василий Василиевич, кратка биография, която е описана по-горе, е починал през 1998. През целия си живот учен, посветен променят принципите на училището. Разбира се, на теоретичните възгледи Давидова периодично се променили, но общата идея винаги е останал същият. Той е създаден в сътрудничество с DB El'konin теория на образованието на развитието досега е била използвана успешно в много руски училища. И това безспорно доказва своята ефективност и жизнеспособност.