Педагогика - какво е това? Концепцията за "педагогика". Професионална Педагогика

Образованието като специална зона на човешката дейност учи педагогика. Това, което се учи, как е възникнал и какво определение тя може да даде?

етимология

Този термин има много интересен произход. В древна Гърция подкрепят неговите подчинени майстор деца до училище беше на определено име - педагогика. Това, което е довело стойността? Само на езика на древната дума "дете" на гърците звучеше като "paydos" и глагола "поведе" се произнася като "Фигаро". Оказва се, че "учител-роб" на име "paydogogosom".

Тъй като думата "педагогика" се е променило с течение на времето. Какво е педагогиката днес? В обикновения смисъл всичко е същата подкрепа на детето, един студент, но в обхвата на тези дейности, различни сбогом. Учител - е този, който съпътства живота на детето.

От историята на педагогиката. Уест училище

За информация как да се преподава, заявявайки, по-известни философи. Например, Имануел Кант, който е живял през XVIII век, смята, че социализацията на индивида в процеса на обучение - основният инструмент, за да се създаде възпитан личност, способна да живее в едно цивилизовано общество и да донесе полза на човечеството.

Тези разсъждения могат да се считат напреднали за времето си, тъй като до ХIХ век, образованието е тясно свързан с религията. Грамотни хора след това са предимно духовни лица, служители на църкви и манастири, които са ангажирани в преподавателска дейност наравно с богословски.

Големите промени Западна педагогика училище е преминало в началото на XX век. Образование постепенно започва да се отдалечава от догматичните религиозни канони и става задължителен атрибут на човешката личност и богатите. В средата на миналия век в Западна Европа и Северна Америка помете реформата в образованието. Резултатът е изграждането на новата система, по-човешки ориентирана и в същото време и на интересите на всеки отделен учащ, както и за нуждите на цялата човешка общество.

Педагогика в Русия

Образованието в Киевска Рус също е свързано с религията. Още повече, че основната цел на обучение за ограмотяване след това беше най-нови свещеници, хората, които са в състояние да проповядват и разпространяват словото Божие на масите.

Въпреки това, преподава грамотност и деца. През Средновековието е било предимно потомци на богатите и влиятелни родители. Но бавно, постепенно ще образованието на масите.

Обучение на учители започва през XVIII век. Отворен Семинара и Института на учителите, то признава значението на образованието в живота на руското общество и педагогика като наука.

Само по време на съветската епоха, през 30-те години на миналия век, образование стана задължително. Малките деца започват от 7 години е трябвало да премине всички етапи на обучение, така че в резултат да стане грамотни и интелигентни хора.

Но нека завършим кратък исторически отклонение и преминете към теорията на педагогиката.

Наука Педагогика

Какво е педагогика като наука? Към днешна дата, се предлага дефиниции на голямо разнообразие. Въпреки това, най-краткия и обемен може да се счита следното: педагогика - науката за образованието.

Как иначе да го определят? Педагогика - науката за обмяна на опит от по-старото поколение на по-младите, както и активното усвояване на студентите съобщава тяхно знание. Както можете да видите, това определение се появява ориентация на образователната дейност: тя се извършва и възприема учител от неговите ученици.

Педагогика - тя също е науката за обучение и образование, както и самостоятелно учене, самообучение и самовъзпитание. Това определение се отнася до процесите, които съпътстват тази дисциплина като дейност. В този случай, акцентът се поставя също на факта, че понятието "педагогика" включва в процеса на двете страни: този, който учи и този, който се научава.

Това, което се изучава тази наука? Нека поговорим за неговите специфични качества.

Предмет и обект на педагогиката

Във всяка наука има свой обект и субект. И педагогика, разбира се, не е изключение. По този начин, предмет на педагогиката са формирането на личността на ученика и неговото развитие, които се случват по време на обучението. Целта на педагогика - е процес на обучение на студентите. По този начин тя се определя като обмяна на опит от по-старото поколение на по-малкия.

Има една погрешна преценка, че обектът на педагогиката - студент, след като тя е насочена дейности за обучение на учители. Това не е така. В процеса на придобиване на знания самият индивид не се промени, промени се случват на ниво коварен въпрос - човешката личност. И така дейността на психолога често е свързана с педагогика, и всеки добър учител по същество е в душата малко психолог.

Функции на педагогиката като наука

Както всяка наука, педагогика има своя собствена функция. Те могат да бъдат разделени в теоретичен и практически.

От теоретична педагогика функции включват:

• учене, натрупани в продължение на векове на човешкото познание на педагогика, както и за развитието на най-новите разработки авангардни в областта на образованието;
• Диагностика на съществуващите педагогически ситуации и явления, за установяване на причините за тях и развитие;
• изготвянето на ясен план за действие, насочен към трансформиране на сегашната ситуация в образованието и неговото подобряване.

Практически функции:

• помощи за развитие, планове, ръководства, предназначени за учители;
• въвеждане на образователната практика пресни развитие;
• оценка и анализ на резултатите от педагогическа дейност.

Какво е кариерата на учителите?

Работата на учителя, инструктор в образованието на личността на детето - основните. Образование, разбира се, да вземе предвид ситуацията със семейството, и привлича помощта на родителите на детето. Все пак основната обучение и възпитателната работа , извършена въпреки учител. Какво е най-педагогическа дейност и това, което може да даде дефиниция тя?

Образователна дейност - е практика на прехвърляне на студенти със социалния опит, натрупан от човечеството, както и създаване на благоприятни условия за развитието на отделното дете. Не е задължително да се извършва само учител училище или университетски професор. Наистина, професионална педагогика предвижда професионално образование на учителя. Въпреки това, ако смятаме, че родител инструктират децата си, ние ще разберем, че неговите действия също могат да бъдат приписани на преподавателските услуги. След като преминава опита си на по-младото поколение, и по този начин се променя личността на децата.

Това, което отличава насочени образователни дейности от всеки друг - това, че има ясна цел. А целта на това - образование.

В кои области на педагогическа дейност на учителя да работи?

Образователна дейност, която не е абстрактно понятие. Той е разделен на няколко вида, всяка от които има своя практически съдържание и цел. Така че, всеки учител анализира процеса на обучение и изучаване на теоретичните основи на своята професия. В допълнение, учител в педагогическото взаимодействие знае характеристиките на личността на учениците си. Тази дейност се нарича когнитивен или гностически.

Преподавател дизайн. Той разработва нови методи и програми, подготовка за урока, под формата различен от стандартния. Учителят анализира предизвикателствата, поставени пред него образователната система, както и въз основа на тях да се намери адекватни решения. Учителят осъществява организационни дейности. Това означава, че под негово ръководство, учениците да отговарят на определени педагогически цели. Комуникативни дейности, изпълнявани също учител е неговата способност да се изгради диалог с двете самите ученици и техните родители, както и с ръководството и колегите.

Има отделна сфера на дейност на учителя - поправителен педагогика. Какво е това? Поправителен педагогика се развива и обучение класове за деца със специални нужди, които се провеждат в съответствие със специалните програми. Тези дейности обикновено се извършват учителите, които са преминали съответното обучение и образование.

Учител: Какво е това?

Образованието на човешката личност - трудно и отговорна работа. въпреки това Педагогика все обезцени в нашето време. Въпреки това, мотивирани специалисти, които да се постигне успех, са все още там, тичане на място и наистина сее "разумни, добре, вечен."

Каква трябва да бъде успешен учител? Какви качества на психична организация го разграничи? В действителност черти на характера на учителя се определя до голяма степен от естеството на работата си. Но в същото време той се характеризира с ясен фокус на дейността на учителя професия прави на бъдещи учители, най-малко ясни изисквания. Така че, учителят трябва да е готов да научи. Това желание се отразява в теоретичното и практическото му знания и умения, както и на физически и психологически компоненти. Учителят трябва да са готови да се справят стрес, да могат да ги устои. В допълнение, учителите се нуждаят от добро здраве и значителна издръжливост, за да се справят с голям брой ученици.

Учителят трябва да се постоянно се учи, да се опита да се повиши нивото на интелектуалното си развитие и академични постижения. В тази книга той трябва да използва иновативни форми на организация на учебния процес. В този случай, което е предпоставка за успешно педагогическа дейност е любов към децата и желанието да се прехвърли на тях не само знанията си, но също така и част от душата му.

Къде можете да получите на учителската професия?

Педагогически университети вече е доста, почти всеки малко или много по-голям град има своя собствена. В допълнение, много университети имат отдели или факултети по педагогика. Например, има Педагогическия факултет на Московския държавен университет, един от най-старите университети в Русия. И в престижния университет на Република Беларус - Беларус държавен университет - Катедра Педагогика работи.

В допълнение, в Русия и в целия бивш Съветски съюз през последните десетилетия е отворил огромен брой търговски институции на висшето образование. Образованието в много от тях получават престижен и запишат в някои от тях е много по-сложно, отколкото в държавните университети. Такава е водещ търговски и университетски педагогически ориентация в Москва, които ще бъдат обсъдени по-долу.

Институт по психология и педагогика

Това училище е нараснал от сто научно-практическа "корекция". През 1990 г., институцията е била наречена "на Института по психология и педагогика".

Към днешна дата, има шест от психологически и педагогически умения и форми на обучение остават традиционните: пълно работно време, на непълно работно време и вечер. В допълнение, учители университетските подготвят учениците за колеж в неделните курсове и уроци по интензивна програма за обучение.

Има студенти от тази институция 5-6 години срок на обучение зависи от избраната форма на обучение и преподаватели.

реч на затваряне

Има специална, благородна и висока човешка мисия. Тя е професионална дейност, и тази дейност - преподава. Педагогика - не е само наука, или индустрия професионална теория и практика. Той е и призвание, което трябва да бъде изпълнено. Ето защо хората, които могат да бъдат наречени учители, юристи с главна буква, са достойни за уважение.