План: самообучение учител по математика. Цели и задачи, пример

Напоследък има основна реформа на руския образование, включително и училища. Имало е грандиозна промяна оп относно прилагането на съвременни образователни и обучителни технологии. Те допринасят за качеството на образователния процес. В допълнение, има корекция на работата, свързана с подобряването на професионализма на учителите.

От какво се определя нивото на подготовка на учителите?

С цел да се учи и образова децата, учителят трябва да притежава всички нововъведения в образователната система. Разширено обучение е насочена към подобряване на професионалните умения, познаване на нови методи на преподаване на определени теми. Методичен тема е работа на учителя, той може да бъде представен пред комисията по време на курса.

Каква е същността?

Съгласно новите федерални държавни образователни стандарти, всеки учител е длъжен непрекъснато да подобрява педагогическите си познания. За да направите това, той трябва да има личен път на развитие, определен индивидуален план за самообучение. Математика учителите не са изключение. Още повече, че тъй като тяхното обучение е задължително за получаване на сертификата. Самостоятелно обучение на учителите - целенасочено когнитивната дейност, в резултат на личността. Неговата цел - да изчистите придобиването на знания в областта на образованието.

Етапи на самостоятелно учител

Self-ГЕФ учители се състои от няколко етапа, които заслужават внимание:

1. Избрани посока, методичен тема.
2. Формулиран вратата, определя целите.
3. Търсенията за източници за самообучение.
4. Избраната форма на обучение.
5. Той е съставен от самостоятелно обучение.
6. Решени резултати.
7. Анализира и оценява дейността си в самостоятелно обучение, докладът съдържа данни.
8. С получените резултати запознае колеги методичен асоциация

За да създадете свой собствен учител самообразование на план математика GEF, е важно да има пълен преглед на всички негови детайли.

Определяне на посоката на самообразованието

Спецификата на учителя е, че за пълна активност, той трябва да овладее своя обект, основните методи на преподаване, педагогика и психология. учител по математика се изисква да притежават високо ниво на култура и притежават техники за реторика, за да бъдат информирани, знаете основите на мониторинг. За да се постигне желания резултат, е възможно да се избере от следните области на себе си:

• Проучването на спецификата на преподавания предмет.
• Педагогическа или психологически изследвания, свързани с родители и ученици.
• подготовката на учителите в областта на изкуството за комуникация.
• Изследването на образователните технологии, техники и методи на преподаване.
• Предотвратяване на преждевременното прегаряне в учителите.

Търсене на теми самостоятелно развитие

План "учител самообучение по математика" трябва да има определена тема. Има изобилие от възможности. Всеки учител има възможност да избере посоката на самостоятелно обучение, което съответства на спецификата на целия преподавателски състав, както и личните интереси на отделния човек. Предпоставка е неговият фокус върху подобряване на учебния процес, на ефективността на обучението. За да помогне на учителите по математика предлагат примерен списък на теми за самоподготовка:

• По проект за обучение по математика.
• Интерактивност проучване на методите на субекта, в началното училище.
• ИКТ в средното образование.
• Развитието на критично мислене чрез устно сметка.
• Портфолио учител по математика.
• Пропедевтика в ОС.
• Интегриран урок.
• Диференцираното обучение.
• Подобряване на методите на преподаване по математика в класната стая.
• Идентификация и развитие на талантливи студенти.
• Развитие на прегледи, за да се проверят знанията по математика на учениците.
• технология на играта в класната стая.
• Начини за преодоляване на студентите претоварване с домашното по математика.

Формулиране на целите и задачите на самостоятелно

Тъй като целта на себе си може да се види повишаване на собствената си ерудиция, обща и правна култура. Учителят може да си постави за цел - да проучи и прилагане на нови методи, форми, методи на обучение. План за самостоятелно учител по математика в ГЕФ - предпоставка за кандидатстване за категорията (първи или по-висока). Звук цел сбито трябва. Той е длъжен да отразява характеристиките на работата на учителя. Тези задачи, които са мерки, за да се постигне тази цел, планът съдържа. Self-учител по математика е подобен на дейност на преподавателите по други дисциплини. Необходимо е да се извърши.

Често самостоятелно насочено към използването на информационни и комуникационни технологии в обучението по математика. В този случай, задължителен компонент на подробен план за него. Self-учител по математика в тази област има следната цел: да се проучи и внедряване на ИКТ в темата. Какви са задачите, поставени пред учителя в тази ситуация? Първата стъпка е да се намери материал по темата, да вземе курсове за повишаване на квалификацията, за да се превърне в участник в семинари и конференции, за да посетите уроците на опитни колеги. След това можете да започнете да развиват свой собствен набор от класове, основният елемент на която ще бъде точно на ИКТ. Важно е да се провери тяхното развитие, както и да представя резултатите на колегите си.

Търсене на източници на информация

Тъй като учителят трябва да придобият знания по себе си, тя може да помогне на тези източници на информация:

1. Списания.
2. Телевизия.
3. Научно-методически литература.
4. Майсторски класове.
5. Конференции и семинари.
6. Поуките от други учители.
7. Изложби.

Избор на форми на самообучение

Има форми на самостоятелно бъде разделен на две части: групово и индивидуално. В последния форма се счита за инициатор на самия учител. И главата на методичен сдружение може да стимулира или да започне процеса. Когато формата на група трябва да работи е методичен асоциация, опреснителни курсове. В този случай, цялата група за разработване на съвместен план. Самостоятелно обучение на учителите по математика е непрекъснат процес. В същото време учителят има право да променя избраната тема.

Изготвяне на план за себе си

Как действа самостоятелно учител по математика? Теми план, който избира учителя, одобрен от училищното настоятелство или методическа МО. Всяко училище разработи свои собствени изисквания. Но има и общи насоки. Лично план съдържа името, целите, целите, очакваните резултати, алгоритъм на действия, предварителните дати за всеки етап, начин за представяне на резултатите от работата, под формата на доклад пред колегите си.

Характеристики самостоятелно учител

Учител в рамките подобри образованието систематично изглежда някои телевизионни програми, прочетете образователни публикации, анализи на материали в областта на психологията, педагогиката, присъстват на обучения, семинари и тематични изложби, изучаване на съвременни техники, минава периодични опреснителни курсове, провежда открити уроци, организиране на кръжоци и извънкласна дейности, общуването с колегите си.

Как да се определи резултатът от себе си образование?

Във всеки активност на някои крайния продукт, за да бъде създаден. Във връзка с това на учител по математика в личен план трябва да посочи в списъка на резултатите, които са постигнали учител за определен период. Като краен продукт от учител самообразование в отделен етап могат да бъдат предоставени помощи, тестове, учебни материали, презентации пред колеги, доклади, скриптове с отворен уроци.

Оценка на процеса на самообучение

Както често срещана форма на доклада относно темата за самообучение може да бъде идентифициран доклади, публикации, представяне на извършената работа пред колегите отбраната. Като цяло, работата по темата за самообразование се извършва като учител по математика 2-4 години. След това, на нов ред на научните изследвания избрали.

Пример план перспективата за самообразование

Ето един пример на самостоятелно план за учител по математика от първия квалификационен категория. Неговата тема :. "Формирането на компетенции на учениците чрез използване на ИКТ в класната стая" Целта - да се създадат условия в рамките на Глобалния екологичен фонд за изпълнението на всеки курсист, основани на индивидуалните способности, способността да разкрие интелектуален потенциал, независимостта и активността. В този случай получените резултати са обект на стандартизация.

В този случай, учителят поставя определен проблем. Той е длъжен да:

• За да се проучи наредбите, методичен литература по темата за себе си.
• Осигуряване на иновативно използване на съвременни технологии в рамките на Глобалния екологичен фонд.
• Разгледайте методи на преподаване математика.
• За да се повиши интереса на учениците към информационните технологии, логическо мислене.
• За да се диагностицира резултатите, познавателни интереси и творчески мотивацията на учениците.
• Създаване на условия за пълноценно развитие на дейността на учениците, докато преподава математика, за тяхното нравствено, интелектуално и духовно развитие.

Очаквани резултати от себе си, могат да бъдат, както следва:

1. Готови ли сте за изпълнението на Глобалния екологичен фонд.
2. Разработване на учебни материали, като се гарантира прилагането на подходящи образователни технологии.

Допълнителна информация можете да намерите, че тя ще направи учителят и какви резултати иска да получи по едно и също време. Дългосрочен план, изготвен за учебната година. Учителят посочва в срока на нейната дейност през всеки етап от самообучение, както и формата на доклада за извършената работа.

заключение

С цел да се научи в съвременното училище, както се изисква от новите федерални стандарти, е важно постоянно да бъдат ангажирани в самостоятелно обучение, развитие. Ето защо в изискванията за работата, предназначени за учители точки за задължително обучение на високо ниво, беше въведен работа по самообучение.