Предмет на дейност - какво е това? Тема и предмет на дейност

Тема и с предмет на дейност - важни категории в познанието. Неправилно отражение на спецификата на отношенията между субект-обект в конкретни практически приложения може да доведе до сериозни последици за своите членове. В статията се прави разлика между тези понятия с конкретни примери.

От историята на формирането на понятието

В историята на знанията на разграничението от активни и пасивни роли за участниците положи традиция още от древността. Предмет на дейност - това е основата, активното вещество на всеки процес. Ако говорим за план, тъй като произлиза от латинската "subjectus" - е в основата на някои принцип е възможно да се тълкува понятието за де юре като активен принцип на всяка форма на живот: съзнанието, природата и обществото. За Аристотел, концепцията на обекта се използва в смисъл на първичното вещество, абсолютната началото на всяко движение и развитие.

Само с философ на седемнадесети век Рене Декарт въведена противопоставянето на двата принципа в познанието. Темата - този, който знае, обектът - нещо, което е насочено дейност. Този термин епистемологична стойност поле и се използва в момента. Това преди всичко категории логика.

Logic - науката за последователността на мислене. И това е да се отбележи, че невинни на пръв поглед, мислейки грешки понякога водят до трагични последствия. Липсата на разбиране на ролята и важността на темата в развитието в световен мащаб във формите на социален живот - един чудесен погрешното схващане хора.

Какво е предмет на дейност

Нека разгледаме съвременния смисъл на понятието в различните области на приложение.

• В философски смисъл, предмет на дейност - е физическо лице активно се запознаят с реалността (обекта) и го превръща в процеса на обучение.
• В областта на социологическите, темата може да действа като лице, група, обществото и човечеството като цяло, това е, който и да е член на социалното взаимодействие.
• Юридическото лице е стойността на носители отношения, ползващи се с права и отговорности към други членове на обществото. Това може да е частно лице или общност.
• В психологията предмет изпълнява човек, носител на психологическите характеристики и свойства.

Същността на разнообразието в тази обективна обстановка остава един и същ: темата - активен елемент дейности, насочени към обекта на знания и практически развитие на заобикалящата ни действителност.

Предмет на дейност: Какви са характеристиките?

Ако обектът носи активния принцип, обектът е предмет на дейността му. В историята на знания той признава активната роля на човек, страдателен залог - за света около тях. Поради Sway способността да се мисли и творчество е човекът първоначално приписва началото на трансформиращ в природата. С развитието на природните науки и разбирането на законите на физиката се променя ролята на обекта в процеса на обучение. Силата на съпротива от страна на обекта също е надарен с активност и се отразява, от своя страна, по този въпрос на знания. Освен това, предмет и обект на активност по време на реакцията може да бъде обърнат. Ето защо, знания трябва да се изхожда от принципа на сътрудничество не е в разбирането на линеен ориентацията на обекта от страна на човек, но в диалектическо единство на участниците учебен процес.

Човекът като предмет на дейност

Голям преобразяваща влияние в процеса на познание на природата от човека. И в това той се появява като предмет на дейност. Един пример за това - цялата история на науката. В резултат на човешката дейност е цивилизация.

От друга страна, лицето, като предмет на знанието е централна тема на целия цикъл на изследвания на хуманитарните науки. И в този случай тя служи и като обект на познание. Метаморфоза на човешки трансформация на субекта в повсеместното обект. Това е лесно да се обясни с характера на самия човек.

Той е част от природата, в начин на съществуване на високо организирана материя. И в този смисъл, като действа върху природата, сам за себе си е обект на научни изследвания и активна трансформация. Диалектическото единство на два принципа - активни, пасивни и реализация, непознатото е великият двигател на прогреса.

Личността в отношението субект-обект

─ самоличността на това лице, себереализиралата през призмата на обществото. Човече, се раждат индивид с уникална комбинация от метрични и социално-психологически характеристики, тя преминава през няколко етапа в процеса на развитие, преди тя да стане човек. На първо място, това е семейството и местната околна среда, която дава на първия поглед на принципите и нормите на обществото. След това, детска градина, училище, учат, работят ....

Тези етапи на формиране в обществото на всеки етап позволяват на хората все по-наясно с тяхната индивидуалност и да стане активен създател на реалността. Личност като предмет на дейност е официалното раждане ─ фаза на зрелостта. В този момент, хората могат изцяло да упражняват правата си, но отговорността и носят пълната отговорност към обществото.

Тънка линия и голяма опасност

толкова важно да се разбере това, което е предмет на дейност ли е, какво е необходимо, като терминология в действителност, и ако този въпрос е достоен?

Нека се обърнем към реалността. Малко време мина от тогава, кодът се проведе голямо объркване в концепции, илюстрация на която е историята на нашето общество "в снимки". Спомнете си времето, когато човек е по силата на Конституцията възлага ролята на даден обект. Комунистическата партия е доминиращ, а лозунг "Mind, честта и съвестта на нашата епоха" ясно определени дейността на обекта. Приоритетите са определени, както следва: държавата, на обществото, на хората. Това е човекът, като предмет на дейност е на последно място в списъка с национално значение. Голяма морални концепции са изоставени в полза на безлична партия. Проблемите в този период са запазени и в момента, когато един човек се счита като средство за постигане на някакви цели.

Обектите не се раждат, те стават

Както бе споменато по-горе, само законната възраст човек започва да се проявява като предмет на дейност. Пример - завършил Начално. Осемнадесет години - крайъгълен камък, в който да започне преброяване на възрастни и независим живот. Тази линия, която се открива свободата на избор за лицето, един от най-важните социални характеристики на лицето. През този период, човек независимо решава за професионално самоопределение.

Праг на възраст до зряла възраст - само социално приета конвенция. Както при всяко правило има изключения, а дори и едно дете може да се отрази на света силата на своя талант или гений, само личен чар. Това се случва, че тя е личността на детето, определя избора на приоритети в семейството и се отразява на формирането на семейните ценности. В този случай, детето става активен участник в определянето на основите и понякога семейния бюджет, както и на семейството в този случай, за него това е не само средство за обучение, но и обект на влияние.

Образователна среда

Педагогическа система на съветското общество ─ отличен пример за отношението на студента като тренировъчно съоръжение. Образование в съответствие със стандарта на единни изисквания ─ да отговаря на стандартите на образователната система. В резултат на това общество се е превърнало безличен. Проблемът за изравняване предмет на знанието - на индивида - се превърна в често срещан проблем на обществото. За да се грижим един достоен член на обществото, че е важно, че самата система, предоставя свобода на мисълта, изборът на поведението на човек, стил прояви на личността му, лични фондации. Предметът на тази дейност - това е обучаемия. С възможност за активно участие в определянето на програми и форми на обучение, колективно управление на децата. Само в такава среда може да бъде повдигнат и въпроса за бъдещето, както икономическата и социалната общност.

Антисоциално поведение и темата

Терминът "субект" се използва понякога с отрицателен смисъл. И това е естествено. Активност може да бъде или със знак "плюс" и знак "минус". В областта на антисоциално дейност е предмет на престъпник. Всеки член на обществото, която е била активна антисоциално поведение. И в този случай, човек може активно да демонстрира енергия, насочени към унищожаване на обществото. По силата на вярата (терористичната дейност), статус (наказателна власт), психологическа зависимост (алкохолизъм, наркомания и други зависимости) и други форми на незаконно поведение. В този случай също така лесно да размие границата между субект и обект на дейност. От самия индивид е неразделна част и е неделима единство с околния свят, а в резултат на разрушаване на активната самоунищожение е предмет.

отговорно лице

Тъй като основните прояви на човека, тъй като темата е неговото въздействие върху околната среда и превръщането му, той е отговорен за резултатите от тези действия. ─ предмет на дейност е човекът, който е отговорен за последиците от него. На принципа на естествения закон, "Сила на равно силата на опозицията", темата получава това, което той дава на обществото и природата. Тъй като изборът на варианти на поведение - тя също е осъзнаване на техния успех в обществото, или отхвърляне на подобен опит.

Човекът и природата

Специална форма на отговорност на човека към природата, когато се проявява като предмет на дейност. Това е отношението му към оценката на околната среда, влияние върху активното превръщането на природата в интерес на обществото.

Често риска от опасност за околната среда и последиците от безмилостния експлоатацията на природните ресурси се дава път на прагматичния изчисляване и лична изгода. В такива случаи може да се говори за ирационалното поведение на обекта и не съответстват на интересите на субекта и обекта в процеса на взаимодействие.

Природата в този случай, тя се превръща в формата на катаклизъм в предмета на дейност. Определяне на степента на свобода и отговорност ─ две основни критерии за оценка на резултатите от дейността на човека в природата. Тук ние разгледа "субект" и понятието "обект".