Процеса на обучение - какво е това? Основи и методи процес

Процесът на обучение - това е труден и дълъг етап, с цел формирането на хармонична личност. За да започнете да разбера какво терминът "Педагогика".

Произход на термина

Гърците наричали "учител" роб, който бе начело на класа на детето. Освен това, понятието по възпитатели, учители, преподаватели и специалисти в областта на педагогиката. В буквален превод думата означава "detovozhdenie". Процесът на обучение - на развитието на определени качества на по-младото поколение. Постепенно това определение прави някои корекции, допълнения, но основното му значение не се променя.

В продължение на много векове, процеса на обучение, образование и личностно развитие не се нуждаят от специално внимание се счита за естествено за съществуването на човечеството.

В началото, появата на компанията, че е необходимо да бъдат прехвърлени известен опит от поколение на поколение. Например, по-възрастните членове на семейството прехвърлени на по-младото поколение, като събира своя опит, производство на различни инструменти, организацията на домакинството.

Като човешко израстване на личността става все по-сложно, тъй като животът му опит, модернизирана методи на образователния процес. Благодарение на полския педагог Yanu Amosu Kamensky появи дидактика, който е отделен клон на общата педагогика.

История на образованието

Процесът на обучение и образование има дълбоки исторически корени. За всяко поколение се отнасят три основни цели:

• научат от опита на предците им;
• умножаване на знанията, придобити;
• предаване на информация на потомци.

Само по този начин може социалния прогрес. Педагогика - наука, която изучава основните предаване на информация моделите на по-старото поколение, усвояването на нарастващите си поколение на промяната. Образование в процеса на обучение е насочено към придобиване на социален опит, който ще изисква вашето дете да работят и нормален живот.

Постепенно педагогическа дейност започва да се открояват в отделна сфера на дейност. Първо, той отнесе от философите на древна Гърция. Тя е в този исторически период, имаше един термин "училище", което означаваше, свободно време. "Гимназия" стана известен като държавните училища на физическо развитие.

През 17 век, образование в процеса на обучение се освобождава в наука. През този период, се разработва активно идеите и принципите на образованието на руски педагогика. Например, Михаил Vasilyevich Ломоносов е създаден няколко учебни книги, посветени на граматика и риторика.

категории педагогика

През осемнадесети век педагогическа наука е станал независим клон, който има свой собствен предмет на изследване. В съвременното общество, процесът на образование - това мерките, насочени към формирането и развитието на личността по отношение на неговото образование, обучение, обучение. Как да се организира този важен и отговорен процес? Това изисква по-различни методи на образователния процес.

Сред основните категории на педагогиката се каже, образование, обучение и развитие.

Процесът на обучение - лично развитие под влияние на външни и вътрешни фактори. Развитие се осъществява под влиянието на природни и социални фактори.

образователни функции

Процесът на обучение на индивида е един от най-важните в педагогиката. В широк смисъл, образование включва целенасочения процес на формиране на духовна и физическа сила на личността, интелигентност. Това е пълна подготовка за живота, активно труда.

В тесния смисъл на образованието е в процес на формиране на по-младото поколение на внимателно отношение към околната среда, към другите хора. Това е целенасочен процес, по време на която е извършено придобиването настъпва личността на тези свойства и качества, които съответстват на интересите на дадено общество.

Развитието на пълноправен човек е само чрез образование, придружени от прехвърлянето на своя опит, превод на родова памет.

В основата на образованието и обучението

Какви са основните компоненти на обучението и образованието? Процесът на обучение на лицето, на базата на уменията, способностите, знанията. Те са начин за отразяване реалност с помощта на понятия, факти, закони, концепции.

Умения включват желанието на индивида да стеснителен и прилагат теоретичните и практическите действия, въз основа на социален опит, знания и придобитите умения.

Образованието в процес на системата включва използването на специални техники. Резултатът от нея са способности, умения, знания, начини на мислене, което в крайна сметка влезе във владение на обучаемия.

Основни педагогически категории

Основи на процеса на обучение, образование, развитие - това са основната педагогическа категория. Образованието е процес на самостоятелно развитие, свързани с овладяването на своята измервания, знания и творчески умения. Образованието може да се разглежда като предаване социална наследственост на следващите поколения за техния опит. Организация на процеса на обучение в съвременната образователна институция, свързана със създаването на благоприятна среда, насочени към обучение, както и извънкласни дейности.

учебен процес е обединението на образование и обучение, като по този начин се гарантира, културна приемственост на поколенията, човешкото желание да извършват професионални и социални роли.

Индивидът в образованието се развива количество културни и морални ценности, които отговарят на очакванията и интересите на обществото. Образованието в пълно съответствие с техните способности и интереси на отделния човек е основно право на всяко човешко същество.

Държавата винаги е подкрепяла образование. В процеса на развитие може да окаже влияние върху подрастващото поколение , за да образуват хармонично развитие на личността, които са в състояние да служи на родината си.

Културната приемственост е, че не съществува естествен формирането на идентичността на социалните ценности. Процесът включва целенасочено развитие и възпитание на младото поколение.

Като учител на понятието "образование" е въведена в края на осемнадесети век, Йохан Genrihom Pestalotstsi.

Дълго време този процес се разглежда като сбор от умения, знания и умения, които са необходими за изпълнение на практически дейности. В момента се фокусира върху социализацията като качествена и количествена промяна на ценности, нагласи, вярвания, морални качества, които ще бъдат необходими за по-младото поколение от успешното приспособяване към социалната среда.

съвременното образование

В днешно време, преподаване на науката се разглежда като някаква система, състояща се от отделни елементи: процес, резултат. Класическа образование дидактика дава четири аспекта: системни, набор, стойност, ефективност.

характеристики като тя съдържа три части: образованието като обществена, лична, социална стойност. Ако образование включва грамотност, професионална компетентност, манталитета, обучението се характеризира с определени морални качества.

Концепцията на образователни методи

Трудно и динамичен процес на преподаване прави учители, за да се реши много от класическите и необичайни образователни задачи, свързани с хармоничното развитие на личността. Те имат няколко неизвестни, и успешното решаване на проблемите учител трябва да притежава образователни техники.

Те се състоят от различни техники, които са взаимно свързани един с друг. Например, за формиране на нагласи, вярвания, използвайки класически разговор.

методи на обучение

На вътрешния педагогика те са специфични операции и взаимодействие educability възпитател, зависи от целите на използването им. Средствата са обектите на духовна и материална култура, прилагани при решаването на проблеми в образованието.

методи на обучение са определени начини за въздействие върху поведението, чувства и съзнание на децата в процеса на подготовката им за социализация.

За формирането на детските концепции, съдебни решения, вярвания учител дава беседи, лекции, дискусии и дебати.

Опитът поведение се формира по време на ролевите игри, както и при изпълнение на индивидуални поръчки, дадени от учителя на детето.

Самооценка, самостоятелно стимулиране дейност, учителят активно прилагане на наказания и награди, конкурси и състезания.

Духовните дейности, насочени към разбирането на живот, създаването на морален позиция на този въпрос, формирането на световната му изглед, се извършва в тясна връзка с процеса на придобиване на научни знания. За развитието на мотивация, съзнателно поведение на вътрешния педагогика използва от личния пример на рецепцията.

Ние избираме някои методи на обучение, които имат максимално въздействие.

Използването на притчи, истории, метафори, другарски дискусии и дебати, импровизация по различни теми, учителят оформя постепенно основната система от ценности в своите ученици.

След въвеждането в учебните заведения на федералните стандарти за второто поколение на учителката започна да се обръща повече внимание на колективните творчески проекти, което позволява не само да се обучават, но и да се образоват всички членове на екипа на проекта.

Класификация на образователни методи

В педагогическа книжнина описва различните варианти, които биха постигнали някакви цели и задачи. По естеството на техния дял в упражнения, убеждаване, наказанието, насърчение. Като общо служи оценяване на учениците работа.

Две групи от образователни методи, подчертани от резултатите от въздействието:

• влияния, които създават морални мотиви, нагласи, отношения, идеи, концепции;
• влияния, които дефинират определен тип поведение.

Най-обективните и най-удобният класирането помисли образователните методи за ориентация. Това интегративен характеристика, която включва смислен, целенасочен процесуална страна на образованието:

• формиране на лична съзнание;
• Организация на социалната опита на поведението;
• стимулиращо действие.

Съзнанието може да се формира по време на тематичните лекциите, етично разговори, разкази, доклади, брифинг. За стимулиране (мотивация) самостоятелна работа на студентите от учителите използват активно марки на рейтингова система.

Нека да обсъдим някои начини за формиране на лична съзнание. Не устойчиви убеждения, но реални постъпки и действия, характеризиращи се с маниери на съвременните ученици. Ето защо в основата на учебния процес е социализация.

Учителите се опитват да съчетават теоретични и практически техники за постигане на оптимални резултати. Сред приоритетите на модерното образование води до образуването на чувство на патриотизъм и любов към родната земя, семейни ценности.

Убеждаването е едностранен ефект върху практическата дейност на децата. За да управлявате ефективно учителя образователния процес счита учениците за действие по време на работа над отделни етапи, малки операции.

За формирането на внимателното отношение към културата на родната си земя, семейни ценности трябва да се използва в работата не е само предположение, но също и примери на художествената култура, да запознае студентите с най-добрите хора на село, град, град, държава.

Учителят трябва да се изгради ясна и последователна верига от действия, като се ръководят в своята преподавателска дейност на здравия разум, на базата на социалния ред. Учителят се опитва да се справи не само чувствата на ученика, но и за тяхната причина.

Лекцията е подробна, забавено систематично изложение на същността на конкретен образователни, научни, образователни проблеми. Тя се основава на обобщение на актове на теоретична или практическа материал. Лекцията е придружен от илюстрации, презентации, дискусии елементи.

Спорът е различен от лекциите и дискусиите възможността на студентите да изразят своята мотивирано становище по въпроса.

Този дебат позволява по-младото поколение да се натрупа опит защитава лична гледна точка, позицията на аргумент на, запазвайки етика на дискусия.

Сред опциите на образователната влияние върху младото поколение трябва да се отбележи желанието на децата да подражават. Гледането на техните родители, учители, големи братя и сестри, на децата да развият своя собствена система от ценности. За развитието на старание, патриотизъм, висок морал, на задължението за лоялност, пред очите на ученика трябва да е положително личен пример на учителя или учителя.

За формирането на поведенчески опит необходими упражнения. Те включват систематично и систематично изпълнение на ученици от различни дейности, практически указания, насочени към развитието на личността.

Образованието е систематично и последователно прилагане на конкретни действия, насочени към формиране на положителни навици. В процеса на обучение се осъществява чрез извършване на специални упражнения и възпитателна работа включва изпълнението на поръчките, които са свързани със социалната среда.

заключение

Изследванията потвърждават ефективността на използването в обучението на по-младото поколение от различни състезания. За днешните тийнейджъри се характеризира с консуматорството, което има отрицателно въздействие върху системата от ценности. За да се избегне такъв подход, Министерството на образованието провежда модернизация на съвременни образователни институции.

В момента, компанията обръща специално внимание на висок клас учениците извънкласни дейности, създаване на допълнителни спортни секции и интелектуални кръгове. цялостен подход към процеса на образование, обучение, развитие може да се очаква само за прилагането на социалния ред на обществото - формирането на хармонично развита личност.

Учителите разбират важността и значението на учебния процес, така че в работата си, те се ръководят от ефективни методи и техники, насочени към образованието на младото поколение.