Работа с родители в предучилищна възраст - основен елемент в образованието на детето

Както е известно, на идентичността се формира в обществото. Първата група, която отговаря на човек в живота си - семейство. За съжаление, не винаги родителите могат да отделят достатъчно време за образованието на детето си. Причините за това могат да бъдат много: от липсата на необходимите знания за липсата на време, защото на текущата работа. По някакъв начин се предоставя помощ от детски градини. Учителят играе важна роля в отглеждането и развитието на детето. Но, уви, се работи с родителите в предучилищна възраст са не винаги. Често това води до факта, че двете най-важни институции в живота на детето (семейство и детска градина) са разделени. В много области е налице неразбиране и прехвърлянето на отговорностите помежду си. В същото време, като той не може да бъде толерирана. Дори и на законодателно равнище се определя необходимостта от взаимодействие на предучилищна институции със семействата на учениците.

Форми на работа с родители в предучилищна възраст могат да се класифицират по няколко начина:

1. Информационно-аналитични.
2. Когнитивна.
3. Визуално-информация.
4. Dosugovoe.

Нека разгледаме всяка област в детайли. Работа с родители в предучилищна възраст трябва да започне с анализа. Възпитател за да започне да се запознаят на семействата на техните отделения, за да разберете подробности за връзката, за да се разбере каква атмосфера преобладава там. Това ще помогне на разпит, наблюдение, родителски срещи, разговори.

Когнитивно посока включва следното:

1. Осигуряване на родителите на необходимите знания за най-добрите методи за обучение и развитие на децата в тази възрастова група.
2. Предоставяне на информация за постиженията и провалите на учителя на детето.
3. Участие на родителите в образователни дейности.

За тази цел, ето какво може да включва работа с родители в детската градина: консултации, дни на отворените врати съвместни обучение на деца от техните родители, творчески домашна работа, което предполага участието на някой от възрастни, екскурзии, семинари и обучения.

И мама и татко доволен да видя какво е направил своето дете. Виждайки резултатите от дейността на учителя резултатите на детето им, те са много по-вероятно да отиде в контакта. Това е функцията на зрително-информационни области. Ето защо, в който и да е група от детска градина просто е необходимо изложбата на творчески произведения, фотографии, илюстриращи живота на групата. Също родителски ъгли се прилагат успешно, за решаване на познавателни задачи. Тук можете да ни кажете за правилния режим на властта или ежедневието на децата в предучилищна възраст възраст, за здравословен начин на живот, за да информира за предстоящи събития.

Също толкова важно е дейност на децата. Работа с родители в предучилищна възраст и включва голямо разнообразие от развлекателни дейности в групата. Включването на родителите в подготовката на фестивала ще им помогне да получите по-близо до децата си. Те ще могат да видят какво се интересуват malyshnya че тревогите й. Децата ще бъдат горди да участват в игрите с техните родители. Групата може да започнат свой собствен традиции и да празнуват не само общите празници (Нова година, 8 март), но също така, например, всеки рожден ден.

Разбира се, работата с родителите в предучилищна възраст изисква внимателна подготовка и огромен разход на енергия, особено в началото, когато е налице "смилане" на родителя или детегледачката един до друг. Но връщането е, че да следват. И като резултат от тясното сътрудничество на семейните и предучилищна институции ще доведе до формирането на нова идентичност, която ще се чувстват удобно и да се чувстват уверени в големия свят.