Действителното развитие зона - е ... действителното развитие на района според Виготски

В семействата, в които има малки деца, родители, така или иначе да задават въпроси на образованието и обучението. Децата посещават детска градина в екипа получат необходимите знания и умения. Необходими умения са образувани от тях с помощта на системен и целенасочена работа на педагозите. застроена площ развитие - това е важен и необходим елемент за всяко физическо лице. Тази статия е посветена на същността на явлението, наложена от Съветския учен. Виготски, Л. С. е първият, който е видял развитието на детето и от двете страни. Неговата теория и остава от значение за този ден.

Концепцията на термина

Съвременно развитие на зона - е сложна област, която има дете в реално време. Какво означава това? Да кажем, че детето отива на по-младата група, изучаване на цвета и формата на обектите. Тези задачи, които той може да изпълнява самостоятелно, без помощта на преподавателя, можете да го наричат "резерв". Концепцията за "зона на действителното развитие" е разработен от идеята, че едно дете трябва да знае в някакъв момент, какви умения той обикновено вече притежава до този момент.

Концепция L. S. Vygotskogo

Според съветски учен, който провежда проучването в началото на ХХ век, създаването на знания в един млад човек се състои от два компонента: действителното и зона на близко развитие. Тези условия са въвлечени в развитието на един успешен човек. незабавно и действителната площ развитие - това не е едно и също нещо. Те се различават един от друг драстично. Една концепция е насочена към бъдещето, а другият носи отговорност за настоящето, това се отразява това, което се случва в момента.

Виготски действителното развитие зона е комбинация от знания, умения и способности на детето, той е собственик на високо ниво в даден момент. Според ученият, процеса на обучение трябва да се основава на факта, че няколко аванси развитие. Не е необходимо да се даде работни места, на които бебето все още не е готова, и как не трябва да "застой", направи същото нещо. Подаване материал трябва да се извършва в съответствие с колко детето е узряло психически за него, но винаги да е отвор за него.

Как са умения?

ток Child Development Zone - склад на нови функции. Колкото повече знания човек има, по-големите постижения са го чакали да дойде. Нови умения се формират чрез изграждане на повече връзки и идеи за обекти и явления въз основа на съществуващите познания за света.

Човек винаги удобни при същите условия. И ако детето не е специално се справят с него за дълго време ще бъде на същото ниво. Преходът към следващия етап, е необходимостта да се изясни за себе си съответните данни или за решаване на проблем, който някога е бил твърде много за него. За да направите познаването на собствената си, тя трябва да бъде прехвърлена от "прост информация" в индивидуалните умения на групата. Тук важна роля се играе от емоции и чувства. Той е забелязал, че в интерес на запаметяване е много по-ефективен.

Как да се изгради един клас?

Така, че те осигуряват максимална полза, развитието на детето трябва да се движи плавно. Уроци трябва да са свързани помежду си, в противен случай ефективността няма да е висока. Например, ако децата се учат на буквата "А" на първия урок, а в следващия е препоръчително да се повтори и малкото, пътува и да се премести на, а не да я посвещава цялото време, в противен случай няма да има стимул да научат нови неща. Зона на развитие проксималната и действителното - са различни концепции. Но те винаги трябва да бъде в хармония един спрямо друг. Като нови знания често се допълват и разширение на първия, повторение на вече научих задълбочава идеята за този въпрос, той образува по-цялостен поглед върху някои понятия.

Уроци трябва да бъдат проектирани по такъв начин, че да се помогне на детето да се образува и натрупва знания за себе си и света около тях с максимална полза за себе си. действителното развитие зона Виготски означава фокусиране върху съществуващите постижения, за да се подпомогне развитието на нови умения.

моделиране дейност

Това е перфектно развива фината моторика на пръстите и спомага да се активизира умствената дейност. Тестът може да бъде всичко, което искате, но това е по-добре да се даде задачата да формира от глина е известно, че детето или животното, което се "държи" в класната стая, в детската градина. Например, ако последната тема изследване е домашни любимци, можете да помолите децата да изваят тези представители, които те харесва най-много.

Ако дадена конкретна задача да си затварят с коне или кучета, в този случай, детето ще бъде ограничен в избора и собствения си въображение. действителното развитие зона - винаги е целенасочено движение напред на базата на съществуващите знания.

физически упражнения

Вероятно не е нужно да се говори за това, което е от полза донесе часовете по физическо възпитание. Те могат да се извърши или във фитнес залата или на открито. Физическите упражнения развиват мускулите, укрепват имунната система и цялостното здраве. Плуването е отлично средство за закаляване и допринася за по-позитивен поглед върху живота.

Ако едно дете не може да плува, първи клас да се започне с, за да му помогне да свикне с водата, малко се скитат около басейна или водата. Никога не бързайте и правя резки движения. По време на формирането на умения, необходими за навигация, трябва да се засили и да се разшири тези понятия.

Ползите от четене

Нищо така насърчава развитието на детето, като книга. Четене засилва доверието между родител и дете, то допринася за развитието на познавателните процеси и особено реч. Когато бебето започне да добавите до писмата на срички, а след това думи, има силна активиране на мозъчната дейност, която причинява образуването на по-нататъшни успехи.

Известно е, че не всички деца са лесно като се има предвид учебния процес на четене. Това трудоемка дейност, която изисква много воля. Трябва да се научите азбуката, така че преходът от едно писмо на друг се извършва не последователно (например от "А" до "Б", "В"), и безпроблемно. Това означава, че в началото, можете да разгледате всички гласни, позволяват на детето да се чувства вокалната си, а след това се пристъпи към съгласните. Сгънете срички е най-добре да се започне в момент, когато бебето е вече добре запознат с букви, почти ги объркват един с друг, и познаването на гласни е от решаващо значение.

По този начин, реалното развитие на района - мащабна сегмент от образуването на лицето, което искате да се поберат повече от отговорен. Предлага се в познанието дете на света, можете да го използвате за конструктивен начин, ако знаете как да разширим тези граници.