Защо трябва да въведем извънкласна четене е необходимо още от първата година на обучение

Не е тайна, че през последните десетилетия, по-точно, след разпадането на Съюза и основно преструктуриране на двете държавни системи във всяка от бившата федеративна република, но също така и на образователната система, въвеждането на обучението на базата на платени, падна много сериозно, тъй като нивото на преподаване и учене, и престиж училища, средни и висши учебни заведения. Особено разочароващо бяха отношенията на нашите граждани с книгата. От най-страната четене в света , ние постепенно се превръща в най развихри и най-неграмотни. Налице е изненадващ парадокс: съвременните тийнейджъри компетентно говори за плюсовете и минусите на най-новите модели на мобилни телефони, почти със затворени очи може на части, за да се сглоби фантазия система единица от компютъра, но това съвсем не знае кой е Алексей Толстой (и други - и Лъва Николаевич!), не се чете "Онегин" и "Мъртви души", съдържанието на "война и мир" имат много бегла представа и объркани отечествена война, 12-та година на Великата отечествена война.

Ролята на извънкласна четене в живота на учениците от началното училище

Познаването на книга за деца от предучилищна възраст се извършва по различни начини. Азам прочетете повече деца, записани в подготвителна група на детската градина, някой, който да го науча повече у дома си. В резултат на това на ученика от първи клас е подготвен достатъчно, за да общуват не само с учебник (книга четене), но и да извънкласна четене.

Какво ще Вашето дете извънкласна четене? На първо място, това ще ви помогне да се генерират от заинтересовани аматьори книга. За да се развият умения за четене. Научи се да се използват книги, за да извлече от тях необходимата информация и да получите знания, съдържащи се в тях. По този начин, извънкласно четене от първите етапи на училищния живот, за да помогне на самостоятелно развитие на малкия човек, превръщането на нарастващото самоличността на обекта на живот и обстоятелства по активен предмет на дейност. Ние не трябва да забравяме, че тя е преди всичко една книга принуждава душата на работа, формиране на друг представител на вида "хомо сапиенс".

Yourself да вземете книгата идва на ум не всеки първокласник. Защото за извънкласна четене на децата трябва да бъде добре мотивиран учител - от една страна, и неговото семейство, близките - с другия. Основната цел на мотивация - развитието на когнитивната интерес ученик. В тази връзка, учителят е длъжен да работи в тясно сътрудничество със семейството на детето, за да работят заедно, за да се здраво, но внимателно, за да ги води постепенно привикване независимост.

Извънкласна четене не може да бъде случаен, забранени от курса си. За него, както и да е интелектуална дейност, прикрепен на определени критерии.

критерии за избор

• Избрани творби трябва да са съобразени с възрастта и нивото на детето развитието.
• Съдържанието на строителните работи трябва да се представи по забавен начин и са снабдени с ярки, висококачествени илюстрации.
• По време на четене Извънкласна степен 1 учител трябва да включва така наречените "играчка книги" (не забравяйте, че в началото на изследването, в първи клас, се основава на базата на игра).
• Препоръчителна материал учител трябва да бъде разнообразна в жанрове и автори: пъзели, разкази, стихотворения за природата и родината, истории за животни и хора от родната си земя. Първокласници трябва да разберат, че светът е богата на книги, както и че те винаги могат да бъдат намерени в богатството на нещо "най-най" интересно за себе си.

някои препоръки

Училищната програма е сериозно и е наситен не само в гимназията, но също така и по-младите. Като правило, усвояемост часа не винаги е достатъчно, особено за сложни теми. И тъй като уроци вкъщи четене понякога се изкачи по допълнително математика, писане, или друг обект. За да направите това - да се направи сериозна методическа грешка! В крайна сметка, уроците на извънкласни деца разширят своя кръгозор, като отидете извън програмата. Те не само трябва да прекарат - трябва да научим децата да водят дневници на читателите, правят карти, ревюта, дори привлече илюстрации за най-ярките епизоди. Така студентите ще бъдат доведени до чувствителен, внимателен, мисля, че отношението между другото, наблюдение, памет и истинската любов към книгата.